语文教师关于教学设计模板学习心得.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 语?文教?师关?于教?学设?计模?板学?习心?得体?会 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【?语文?教师?关于?教学?设计?模板?学习?心得?体会?】 ?课堂?教学?设计?是指?通过?精心?设计?的教?学系?统来?更有?效地?完成?教学?任务?，促?进学?习者?的学?习。? 课?堂教?学设?计的?基本?内容?包括?：学?习背?景分?析、?学习?需要?分析?、学?习任?务分?析、?学习?者分?析、?学习?目标?的制?定和?评价?、教?学策?略的?制定?、教?学媒?体的?选择?、教?学评?价等?。简?单地?说，?就是?要回?答以?下三?个问?题：?教什?么和?学什?么;?如何?教和?如何?学;?教的?怎样?和学?的怎?样。?其实?质依?次是?目标?、策?略、?评价?三方?面的?问题?。通?过学?习《?新课?程教?学设?计与?案例?分析?》，?给我?感触?最深?的有?以下?几点?： ? ? 1?、学?习理?论和?教学?理论?可以?指导?教学?过程?设计?，而?教学?过程?设计?的出?发点?和归?宿点?则是?教学?目标?。 ? ? 2?、 ?课堂?教学?设计?是根?据对?学习?内容?和教?学对?象的?分析?。选?定教?学媒?体和?教学?方法?，进?而确?定教?学过?程结?构和?形成?性练?习，?应用?于教?学实?践当?中，?这其?中涉?及到?很多?因素?的综?合考?虑。? ? ?3、?教学?目标?是以?对学?习需?求分?析来?确定?的，?但教?学目?标的?实现?则要?以教?学策?略、?教学?媒体?、教?学方?法等?因素?的综?合运?用来?达成?，而?教学?评价?则贯?穿教?学设?计的?始终?。 ? ? ? ?4、?充分?的学?习需?求分?析是?我们?进行?教学?设计?的先?决条?件，?是决?定是?否需?要教?学设?计的?前提?。 ? ? 5?、严?格把?握教?学内?容是?决定?教学?效果?好坏?的基?础工?作，?而熟?悉教?学大?纲是?把握?教学?内容?的前?提 ? ? 6?、 ?认真?总结?教学?评价?是我?们改?进教?学效?果的?重要?因素?，而?教学?效果?的改?进需?要教?学内?容的?把握?和学?习者?特征?的分?析 ?在具?体实?施教?学设?计时?应该?注意?的问?题是?：教?学设?计不?能是?对相?关教?科书?的简?单复?制，?必须?以帮?助每?个学?生的?学习?、有?利于?学生?的发?展为?目的?;必?须基?于学?生如?何学?习知?识;?必须?具有?反馈?和调?节的?环节?;教?学设?计本?身应?是一?个指?导性?的动?态方?案。?新课?程课?堂教?学设?计的?程序?应具?有：? ? ?1、?进行?教学?分析?，确?定教?学目?标。?教学?分析?是教?学设?计的?基础?，教?学目?标是?教学?设计?的出?发点?和归?宿。?教师?一定?要依?据《?课程?标准?》，?在现?代教?育教?学理?论的?指导?下进?行分?析。?主要?包括?三个?方面?的工?作：?学习?任务?的分?析─?─教?学内?容的?分析?;学?生特?征的?分析?──?原有?认知?结构?与认?知特?点的?分析?;学?习环?境的?分析?──?学习?资源?环境?对教?学影?响的?分析?。根?据新?课程?的要?求确?定本?节课?的教?学目?标，?这是?课堂?教学?的核?心设?计。? ? ?2、?课堂?教学?策略?的设?计。?包括?课堂?教学?的组?织形?式、?采用?何种?教学?方法?、学?生的?学习?活动?方式?等，?这是?课堂?教学?的主?体设?计，?针对?新授?课、?复习?课、?讲评?课等?不同?的课?型要?合理?选择?不同?的教?学策?略。? ? ?3、?课堂?教学?设计?的描?述。?分记?述式?的课?堂教?学设?计、?流程?图式?的课?堂教?学设?计等?。把?课堂?教学?设计?文字?化、?图表?化，?是课?堂教?学设?计的?最基?本的?呈现?形式?。 ?每节?课的?课堂?教学?设计?可能?各有?不同?，课?堂教?学设?计没?有固?定不?变的?模式?。只?要基?于国?家课?程标?准，?本着?有利?于培?养学?生的?数学?能力?、有?利于?提高?学生?学习?数学?的兴?趣和?成绩?、有?利于?学生?的全?面发?展的?信念?，在?新课?程教?学改?革试?验中?敢于?探索?实践?，教?学设?计必?然是?一线?教师?发挥?自己?创造?力的?广阔?天地?。 ?【语?文教?师关?于教?学设?计模?板学?习心?得体?会2?】 ?在语