高一物理教师年终工作总结.docVIP

高一?物理?教师?工作?总结? ?高一?物理?教师?工作?总结? ?高一?物理?教师?工作?总结?篇一? ?高一?许多?学生?在学?习物?理时?都会?有一?定的?困难?，因?而是?学生?易产?生分?化的?一个?阶段?。因?此，?教学?中我?注意?研究?高中?物理?的知?识特?点和?学习?方法?，加?强学?生学?习习?惯与?思维?方法?的培?养，?其中?提高?学生?学习?物理?的兴?趣，?是提?高高?一物?理教?学质?量的?关键?。 ? 首?先，?要把?握好?进度?，勿?图快?，尤?其在?以上?几个?难点?的教?学中?要把?握好?进度?。第?二，?重在?理解?，切?勿死?记硬?背。?在高?中物?理学?习中?，需?要记?忆的?东西?不是?很多?。必?要的?物理?概念?和常?数需?记忆?，而?大多?数物?理知?识应?在理?解的?基础?上记?忆，?切勿?死记?硬背?。第?三，?在教?学中?，加?强观?察与?实验?，教?师一?定要?把物?理现?象总?结、?归纳?的过?程讲?清楚?，不?要草?率地?给出?结论?，要?使学?生体?会到?物理?学是?注重?讲道?理的?科学?。最?后，?在教?学中?不要?随意?增加?难度?。如?例题?和习?题的?选择?要慎?重，?应符?合学?生的?实际?。对?成绩?非常?好的?学生?，可?选择?一些?超前?性的?习题?，而?对大?多数?学生?来讲?，在?高一?阶段?的习?题仍?然是?对概?念的?理解?和简?单的?应用?。切?忌总?是将?综合?性题?目拿?给学?生，?更不?要把?高考?的试?题拿?给学?生，?那样?结果?只会?适得?其反?。 ? 物?理教?学，?原本?就有?教师?的教?和学?生的?学两?个方?面，?所以?我们?不仅?应重?视对?教师?教法?的研?究，?更应?重视?对改?善学?生学?法的?探讨?。那?种把?教学?方法?只理?解为?教师?的教?法和?只重?视教?法研?究，?而忽?视对?指导?学生?学法?的探?索的?现象?，对?于开?发学?生智?力，?培养?学生?能力?，提?高物?理教?学质?量，?是极?为不?利的?。物?理教?学过?程，?不仅?是传?授知?识技?能的?过程?，而?且也?是教?会学?生如?何学?习物?理的?过程?。学?生学?习物?理效?率的?高低?，成?绩的?好坏?，在?很大?程度?上又?取决?于学?习方?法的?是否?科学?。物?理教?师教?学的?最终?落脚?点，?也只?能是?学生?的 ?学会? 和? 会?学 ?上面?。所?以我?我们?在研?究教?师教?法的?同时?，要?认真?探索?学生?的学?法。? ? ? 一?、在?设计?教法?的同?时设?计学?法 ? 备?课的?实质?，就?是一?种教?法设?计。?所以?从教?材的?实际?和学?生的?实际?出发?，抓?住其?特点?，在?备知?识、?备教?法的?同时?，也?备学?生的?学法?，在?设计?教法?的同?时也?设计?学法?，是?非常?重要?的。?不同?的章?节、?不同?的教?材内?容，?都有?其自?身的?特点?，教?师在?教法?上往?往采?取不?同的?形式?，同?时也?要考?虑在?这种?教法?下，?学生?应当?怎样?学习?，才?能掌?握学?习的?主动?权，?这就?得设?计具?体的?学法?。 ? ? ?二、?在实?施教?法之?中教?授学?法 ? 学?生学?习方?法的?形成?，一?个重?要的?渠道?是教?师的?影响?，教?师的?教法?往往?是会?成为?学生?学习?的模?式，?而教?师熏?陶学?生的?重要?途径?就是?课堂?。这?就要?求我?们在?课堂?上一?方面?要向?学生?传授?知识?，另?方面?就要?考虑?如何?教给?学习?的方?法。? ?教学?生学?会听?课。? ?对于?一个?学生?来说?，听?课是?他学?习的?中心?环节?。学?生获?取各?门知?识，?主要?通过?教师?的课?堂讲?授这?一形?式。?所以?会不?会听?课，?对于?学生?学习?成绩?的优?劣，?有着?极其?重要?的作?用。?至于?高中?物理?课堂?教学?有哪?些特?点、?某个?物理?教师?的讲?课又?有什?么特?点、?学生?应如?何抓?住其?特点?适应?他的?教学?，听?好他?的讲?课，?就更?少有?人研?究了?。通?常我?们强?调学?生在?课堂?上要?专心?听讲?，遵?守纪?律。?但我?们却?常1?2常?发现?，有?这样?一些?学生?，脑?子正?常、?智力?不错?，遵?守纪?律、?专心?听讲?，但?就是?学习?成绩?上不?去，?每每?提问?，则?一问?三不?知。?仔细?推敲?，究?其原?因，?就是?不会?听课?，抓?不住?老师?讲课?的要?领。?所以?作为?一名?高中?物理?教师?，必?须在?自己?的课?堂教?学中?，在?适当?的 ?火候? ，?结合?知识?