班级积极心理管理.ppt

;;; 积极心理学的基本观点 积极心理学的启迪与原理 积极心理学在班主任工作中运用 做个快乐幸福的班主任 ; 积极心理学的基本观点 积极心理学的启迪与原理 积极心理学在班主任工作中运用 做个快乐幸福的班主任 ; 主要 内容;积极心理学的基本理论;积极心理学产生的背景;积极心理学是什么？; 可概括为： 一个中心：以研究普通人的幸福感为中心。 三个基本点： 积极的情绪和体验。 积极的人格特征。 积极的组织和群体环境。 ; 1、主观幸福感 积极心理学关注人的主观幸福感。 认为：幸福是人的主观体验。人的幸福不完全决定于财富、权力和工作成就，而决定于自己的主观感受。 2、影响幸福感的要素 ①心态:积极心态是积极的观念、行为和情感的综合；具有积极心态的人拥有更多的幸福感。 ②意义:追求生命的意义是人生的目的。人在做有意义的事时，心理是积极和主动的，感觉是幸福的。 ③参与:幸福不是个人独享的，而是参与共同生活，才能共享幸福快乐。;积极心理学的基本点;积极的人格特征 ;横渡英吉利海峡;横渡英吉利海峡;坚信定律; ①积极的组织和群体环境是积极人格形成的基本环境。 ②学校班级、学生社团、交往圈等是学生归属于其中的群体。 ③积极的组织和群体环境为个人提供心理归属、价值引领、能力发挥和被认可的精神家园。 ; 积极心理学的启迪与教育原理; 具体地说，积极教育就是指在保证让传统的教育内容（包括行为养成、读、写、算、运动等技能培养）进行的同时，把积极品质和积极力量的培育融合进去。从而，帮助学生发展自己的积极情感，学会理解人生意义，学会建立良好的人际关系，学会善待自己和他人等。为学生一生幸福奠定积极心理基础。 ;;;;;;;;;;;;;;积极心理学对教育的启迪;积极心理学在班主任工作中运用;积极心理学与教师幸福感;积极心理学在班级管理中的应用;积极心理学在班级管理中的应用;积极心理学在班级管理中的应用;积极心理学在班级管理中的应用;积极心理学在班级管理中的应用;??极心理学在班级管理中的应用;积极心理学在班级管理中的应用;积极心理学在班级管理中的应用;积极心理学在班级管理中的应用;积极心理学在班级管理中的应用;积极心理学在班级管理中的应用; 积极心理学为我们打开的不仅是教育的视窗。也为我们打开了心灵成长之窗，而心灵之窗需要用自己的心智才能打开。 班主任是学生生命中的重要他人。 班主任是成就教育专家的职业。;1.积极心理学研究了人的24种积极人格特质，结合自己的看法，谈谈其中某一种特质，以及在班级积极心理管理中的实现办法。 2.根据所学知识，谈谈你对于积极心理学在班级管理中的应用的看法。