诗经两首之氓1课件.ppt

一、走进诗歌·感知古韵 二、梳理思路·解读情感 结构图： 第一章：男子求婚，女子许婚(赋) 第二章：男女恋人相思、结婚(赋) 第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴) 第四章：控告男子移情别恋(比、兴) 第五章：补叙多年的苦楚和处境(赋) 第六章：今昔对比的怨恨和痛苦(赋、比、兴) 斑鸠贪食桑葚喻女子沉溺于爱情 暗示着女主人公悲惨命运已经开始。 第四章以树木的枯萎凋零比拟流年带走了的青春，曾经光彩照人的少女在岁月中蹉跎了美丽的容颜。再加上婚后长期过着贫困的生活，被弃的命运此时降临到了她的头上。 三、四章用起兴的诗句，以自然现象来对照女主人公的恋爱生活的变化，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果，这就是《诗经》给后人留下的宝贵财富。 比兴的表达效果 4. “决绝”部分，女主人公通过上文的回忆和自省，最终她做出了怎样的选择？ 明确：对比 6.本诗采用怎样的叙述角度？有何效果？ 以“我”（女主人公）的口吻叙述，采用对比写法。 第一人称的表述，更能引起人们对其不幸遭遇的同情。 鉴赏要点 融叙事、抒情、议论为一体； 对比的写法； 比、兴艺术手法的运用； * * 诗经 ★ 《诗经》是我国文学史上第一部诗歌总集。 ★“五经”之一：诗、书、礼、易、春秋 ★“六艺（经）”之一：诗、书、礼、易、乐、春秋 ★ 《诗经》开创了我国现实主义文学的创作道路。 关于《诗经》——地位 表现形式： 结构特点： 表现手法： 收录 时期大约500年间的反映古代社会生活的诗歌共 首。 从西周到春秋 305 《诗》 《 诗三百》 风 雅 颂 赋 比 兴 四言为主，重章反复 诗经六义 汉以前被称为 或 氓 （卫风） 诗经两首《卫风·氓》 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 恋爱 婚变 决绝 热情 幸福 沉痛 怨恨 清醒 刚强 情节 感情基调 1、恋爱阶段，男女双方各有何举动？反映出男女主人公什么样的性格? 男：抱布贸丝　　来、谋 女：乘、望、泣涕、笑、言 男：急躁、任性； 女：温柔、体贴、纯真、热情。 2、女子为何被弃？三、四两章有哪些对比和比喻？ 桑未落： ①比喻女子的年轻貌美 ②比喻男子的钟情 ③比喻恋爱及新婚的甜美 桑之落： ①比喻女子的年老色衰 ②比喻男子的始乱终弃 ③比喻爱情的消逝 于嗟鸠兮，无食桑葚。 3.思考：第三章在整章诗歌的行文构思上有什么作用？ 明确： 先以葱茏、茂盛的桑树写照自己的青春，继而又以诱人的桑葚比喻令人沉醉的爱情，把恋爱中的少女比作贪食而快乐的小鸟，谆谆告诫女子：不能沉溺于爱情。否则，结局悲惨，悔之晚矣。 激发联想，增强意蕴，形象鲜明。 明确：“反是不思，亦已焉哉！” 这反映出她什么样的性格特点？ 明确：（板书）坚强、清醒、刚烈。 提问：把什么同什么作对比？诗中这样的对比很多，请同学们找出。 明确： ●氓婚前与婚后的态度形成对比。? ●女主人公与氓对婚姻的态度形成对比。? ●女主人公婚前婚后的性格形成对比。? ●女主人公婚前婚后的思想感情形成对比。 ●昔日的“信誓旦旦”与今日的结局作对比。? 5.讨论： 婚变部分，女主人公用回忆的手法，通过议论和抒情的手法回顾了自己婚前、婚后生活的反差。请同学们在文中找出相关句子，并说明这属于什么写法？ 7、诗中女子的形象。 对爱情与幸福有诚挚的追求，勤劳、善解人意、温柔、纯真； 无辜被弃后虽有无奈，却毅然坚强。 8.本诗的主题 诗歌叙述了女主人公与“氓”从恋爱、结婚到被遗弃的痛苦经历，以及她清醒后决绝的态度与选择，给我们塑造了一个勤劳、温柔、坚强的女性形象；同时，也批判了男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。她的遭遇值得我们同情，她的人格值得我们尊敬，而男青年的作法则应遭到我们的唾弃。 讨论：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为“氓”是个什么