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七声羽调式 七声羽调式是中国古代调式中的一种，七声燕乐式 是在五声（宫、商、角、徵、羽）调式的基础上 加上清角、清羽而构成的羽调式。 即以音阶排列为； 七声燕乐式；la、降si 、do、re、mi、fa、sol、 简谱为；6、d7、1、2、3、4、5、 六声羽调式 六声羽调式可分为两种一、加偏音、清角音。它的音阶排列为； #D、#F、#G、#AB、#C、#D、 二、加偏音、变宫音。它的音阶排列为； #D、#E、#F、#G、#A、#C、#D、 它的简谱排列为； C宫雅乐——1、2、3、#4、5、6、7 E角燕乐——3、5、6、b7、1、2、3 * * * * * * * * * * * * * * * 五大连池风景区一中 刘海静 1、通过讨论我能对厮守电视剧连续剧主题曲中 所塑造的人物形象做出分析。 2、感受、体会每首歌曲所表达的情感。 感受音乐中的情感，塑造和体验人物的形象和性格特点。 了解影视音乐不同类别和音乐在电影、电视剧中的作用。 学生能掌握乐理知识、培养音乐欣赏能力。 通过小组活动的方式，在相互的交流与合作中，学生能体会音乐的趣， 学会自主学习，培养竞争意识与合作意识。 《红楼梦》 《西游记》 《三国演义》 《水浒传》 欣赏《滚滚长江东逝水》 滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江楮上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中 《红楼梦》 《西游记》 《三国演义》 《水浒传》 请你说说这首主题歌的音乐风格： 1、欢快的 2、雄壮的 3、宽广抒情的 欣赏《滚滚长江东逝水》 √ 人物 诸葛亮 关 羽 张 飞 音乐风格 速度 力度 乐器 为下列的人物设计音乐肖像 中速、稍慢 弱 古筝、古琴 铿锵有力 快速 强 小号、长号 粗旷、豪放 快速 很强 鼓 优雅、稳重 《红楼梦》 《西游记》 《三国演义》 《水浒传》 《敢问路在何方》 歌曲的情绪是怎样的 ？ A、豪迈奔放 B、虚幻超脱 √ 想一想，练一练 节奏练习 想一想，练一练 6 1 6 3 2|2 1 1 - |7 6 7 2 3|1 6 6 - | . . . . . . 切分音 . . . . . . . X X X X X | X X X- | X X X X X | X X X- | . . 《红楼梦》 《西游记》 《三国演义》 《水浒传》 《好 汉 歌》 歌曲的演唱形式是什么？ A、一领众和 B、齐 唱 歌曲的速度是怎样的？ A、中速 B、稍快 √ √ 大家想一想： 《红楼梦》 《西游记》 《三国演义》 《水浒传》 《红楼梦》片段 想一想，这部作品 塑造了哪些人物形 象？这首歌曲有什 么风格特征？表现 了什么样的情绪？ 1、探究影视主题音乐是展现本剧主题的重要手段： 如果把这两部的 主题音乐对换会 产生怎样效果？ 这样做可以吗？ 为什么？ ？ 你觉得这样配合效果好吗？为什么？ 影视音乐 背景音乐 插曲 片尾曲 什么是影视音乐 ？ 影视音乐是指专为电影、电视剧创作的音乐。 主题曲 片头曲 情节音乐 1、谈一谈本节课你有哪些收获，把你的果实同大家分享。 2、各组长对本小组进行点评，谈谈本堂课中组员的表现。 1、预习、学唱歌曲《送别》，了解音乐的创作背景及音乐特点。 2、收集外国影视音乐资料、完善本节课的导学案。 * * * * * * * * * * * * * * *