山西省新绛县希望学校九年级化学下册导学案：8.2课题２金属的化学性质（第二课时）.docVIP

学习目标：1认识常见金属与盐溶液的置换反应 2能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断 学习重点：金属活动性顺序 教具：铁片、铜片、铝丝、硫酸铝溶液、硝酸银溶液、硫酸铜溶液 学习过程： 一 知识回顾：你能设计一个实验证明镁、铁、铜的活动性不同吗？ 二自主学习： 1 、阅读P11的活动与探究部分，并完成以下内容： 实验1：铝丝放入硫酸铜溶液中，现象是_______________________　说明了什么？ 实验2：铜丝插入硝酸银溶液中，现象是__________________________说明了什么？ 实验3：铜丝插入硫酸铝溶液中，现象是______________________　　说明了什么？ 2讨论：上述能发生反应的化学方程式有什么特点？属于哪种类型 3思考：综合上述反应，你能得出铝、铜、银的活动性的强弱吗？ 4写出并识记金属活动性顺序：————————————————————— 5仔细阅读P12最后一段及P13，回答下列问题：金属活动性顺序应用时应注意的几点 ①反应物的状态是（ ）与（ ） ②怎样比较两种金属谁较活泼？ ③哪些金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢 ④怎样判断金属能否置换出其他金属 三尝试练习： 1下列各组金属中，按金属活动性由强到弱的顺序排列的是（ ） A K、Mg、Cu B Zn、Na、Hg C Fe、Zn、Al D Mg、Na、Cu 2将一定的铁粉放入下列溶液中，一定能发生置换反应的是（ ） A硫酸钠溶液 B 硝酸银溶液 C 硫酸溶液 D 氯化亚铁溶液 3 下列说法正确的是（ ） A 合金比纯金属应用更为广泛 B 铜和氯化物反应生成银和氯化铜 C锌和稀硝酸反应生成硝酸锌和氢气 D 金在高温下也不与氧气反应 四 你还有什么疑问？ 五 课堂探究： 1展示自学成果： 2你能设计一个实验证明铜、铝、银的活动性顺序吗？ 实验方法： 现象： 写出反应的方程式 结论： 讨论：1以上几个方程式有什么特点，属于哪一种反应类型？ 2结合上节课内容，归纳总结得出金属在溶液中的活动性： 3 讨论：金属活动性顺序在应用时应注意哪些问题？ 点评： 六 课堂小结： 七课堂检测： 1 金、银、铜曾长期作为货币金属进行流通，我国有着悠久的金属货币历史和丰富的货币文化，下列关于金、银、铜三种金属的说法中错误的是（ ） A 金、银、铜都是不活泼金属 B单质铜可以将银从硝酸银溶液中置换出来 C黄铜（铜、锌合金）貌似黄金，有人以此冒充黄金行骗，其真伪可用稀盐酸鉴别 D 三种金属原子失去电子能力的大小顺序为：金原子银原子铜原子 2 小华想测定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中铜的质量分数，且实验室只提供了一瓶未标明质量分数的稀盐酸和必要的仪器。你认为能测出其中铜质量分数的是________________ 3自来水中含有Ca2+ 、Na+ HCO3— Cl- Fe3+等多种离子。新买的铝锅用来烧水时内壁被水浸没的地方变黑色，这层黑色物质是________________ 4对X、Y、Z三种金属活动性的探究实验过程如下：（1）取大小相等的三种金属片，分别放入CuSO4溶液中，一段时间后，X表面出现红色物质，Y没有现象.(2)取大小相等的X、Z两种金属片，分别放入相同的稀硫酸中，X、Z表面都产生气泡，但X产生气泡的速率明显比Z的快。则X、Y、Z三种金属的活动性顺序是（ ） A XZY B ZYX C XYZ D ZXY 5向氯化铜和铁粉的混合物中，加入一定的稀硫酸，反应停止后过滤除去不溶物。向滤液中加入一铁片，未看到铁片有任何变化。下列分析正确的是（ ） A 滤出的不溶物中一定含有Cu和Fe B 滤出的不溶物中一定含有Cu C滤液中一定含有CuSO4 D 滤液中一定不含有FeSO4和H2SO4 6小明在学习金属活动性顺序时，对课本上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”这句话产生了好奇，为什么用“一般”这个词呢？难道还有例外吗？ 查阅资料：①在实验室中，金属钠保存在煤油中：②用镊子从煤油中取出金属钠放在滤纸上，用小刀切下一小块，投入蒸馏水中，发现钠块立刻熔化成银白色小球，在水面上到处游动，滴入酚酞试液后溶液变成红色。③往硫酸铜溶液中投入一小块钠，又出现蓝色沉淀后，但没有红色物质析出。 金属钠保存在煤油中的原因：_____________________________________________