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高水平国际合作办学成功尝试 　　文章总结了浙江经济职业技术学院与新加坡MDIS国际贸易实务专业合作办学经验，提出了当前高职院校探索国际合作办学之路、培养国际化高级应用性人才的几点启示。 浙江经济职业技术学院与新加坡管理发展学院（英文缩写MDIS）的国际贸易实务专业合作办学已经三年多了，第一届学生已经顺利毕业，学生业已走上工作岗位，回顾我们与MDIS合作进行国际贸易实务专业的合作办学历程，既感到踏实和欣慰，也感到任重而道远，本文就这一合作办学项目的优势与特色，问题和对策作以简要梳理，以与业界同行进行交流探讨。 中新合作办学项目的优势与特色 强强联手，探索浙江高职国贸实务专业国际合作办学之路。浙江经济职业技术学院是全国骨干高职院校和浙江省示范高职院校，学校的国际贸易实务专业是九十年代中期就开办的老牌专业，属浙江省高职院校（原中专学校）中最早开办该专业院校之一。近二十年来，学校的教师团队、实训设备、校外基地、社会服务、教材建设、科研、教改等各项建设持续推进，基础扎实、经验丰富、影响较大，招生、就业均在全省同类专业首屈一指，深得广大学生与家长的信赖，是考生首选院校之一；每年报考人数（四个班）与招生计划人数比例来保持在三比一，招生规模远远不能满足考生的需要，许多考生被调剂到其他专业；我校既具有进一步开展国际合作办学的发展趋势和要求，又有诸多有利的办学基础和条件。成立于1956年的MDIS则是新加坡最大、最强、最权威的从专科到博士的民办公助终身教育机构，与欧美十多所知名大学建立了联合办学机制，有长期积累下来的丰富而又成熟的国际合作办学理念、经验和模式，生源来自亚洲乃至全球五十多个国家和地区，在校学生一万四千多名。三年多的合作办学探索证明，浙江经济职业技术学院与MDIS国际贸易实务专业合作办学，是真正的强强联手，充分利用了各自的条件、优势和声誉，打造出了国际合作办学的优质资源、信息、管理平台，初步走出了一条国际合作办学的成功之路。 引进MDIS的办学理念、课程、教学方法及国际化背景师资。MDIS开放的国际化合作办学理念是：主张国家及地区间的学校师资、知识等教育资源的国际流动，资金的国际融通，学历学位互认，教学目标、教学模式、教材、课程、培养途径等方面的相互兼容。他们认为开放的国际化合作办学的基础是教育制度的开放，实质是教育资源的共享，关键是教育水平的先进性，目的是教育主体的共同发展。浙江经济职业技术学院国贸实务专业中新合作办学就是秉持这一先进教育理念来开展的，我们尽可能将新方的先进教育理念体现在办学制度、办学实践的各个环节。根据双方商定，学校引进了新方的微观经济学、市场营销管理、国际金融、商业管理、行销沟通五门课程，并由新方派教师进行全英文讲授及课程结业考核；国际贸易、国际贸易实务、外贸跟单实务、外贸单证实务、外贸报检实务五门课程为新方认证课程，实行中英文双语教学和英文试卷考核；商务英语、会话、听力、写作等课程课时安排比普通班增加了50%。为满足合作办学师资需要，学校先后选派六名专业教师去新方进修培训，引进了三名英语科班出身并有国贸工作背景的教师，录用了两名留学英美的国贸硕士毕业生充实教学团队。在教学方法上更多的运用案例教学法、情景教学法、趣味教学法、分组讨论教学法等新方推崇的方法，增强学生在教学中的学习兴趣和主动参与精神，有效提高了学生的学习能力和学习效果。 建立与MDIS学生互访、短期交流、实习及留学选拔机制。在与新方国际贸易实务三年的合作办学中，学校每年五月份都与新方同时安排为期两周的学生代表团互访、学习、交流活动，通过听课、学生联欢、举办讲座、参观、实习，双方学生熟悉了对方学校的办学特色、留学条件信息，以及各自学校所在地的文化背景、经济社会发展情况，开阔了学生的国际视野，为毕业后在国外留学深造或在国外工作奠定了一定基础。该文原载于中国社会科学院文献信息中心主办的《环球市场信息导报》杂志http：//总第526期2013年第43期-----转载须注名来源三年来学校先后派往新方的访问学生五十余名，第一届（即2013届）毕业生中有三名学生获得了在MDIS攻读本科的资格，目前正在新方留学深造。还有一些学生成功申请到了前往欧美国家留学的资格。可以说学校国贸实务中新合作办学项目的实施，为双方学生，特别是我校学生了解国外教育、拓展国际视野、申请出国留学开辟了一个重要窗口，学生通过双方的领导互访、报告讲座、学生交流、新方老师面对面的指导，得到了大量一手出国留学的信息与机会，近年来，我校各个二级学院毕业生选择出国深造的比重每年都在明显增加。 学习、借鉴MDIS教学质量管理制度，严把人才培养质量关。学校学习、借鉴新方 “把三关”制度，确保合作办学的质量。一是严把教师关。教师每讲授完一门课，学生都要填写一份对教师的评价