2014年河南省淮阳县西城中学七年级英语上册《Unit 4 Where s my schoolbag 1课时学生》学案.docVIP

预习检 测 单词互译 1.沙发_____ 床__________　 在哪里_____ 在桌子下面_________　 　在书橱里_____________ 在沙发上________ 课堂互动 Task1. looking:看1a中的图片将单词与图中物品配对。 Task2. Listening：听对话完成1b在…下_____ 在…上_____ 在…里面_____ 方法指导： 1、听第一遍录音，整体感知对话大意，尝试听懂语句表意。 2、听第二遍录音， 为图中物品编好号。 3、听第三遍录音，跟读对话，朗读1a对话。 Task3. Speaking：（对话学习及运用 ） 方法指导： 1.大声练读1b对话至脱口而出： 2. 通过以上自学，你掌握了今天的新句型吗？那么，你能创设情 境把它们运用到实际生活中去吗？想象一下当时的情景和你的同伴演一演吧！ 3. 利用本课对话范例中的句型，结合所学，创设情境自编新对话 A：where are my books? B:They are on the sofe. A:where is my pencil box? B: It’s in your schoolbag. A:where … Task4. Exploring 1.Where is my pencil box?(翻译)___________________ 2 .Where is my juice ?(翻译)___________________ 3.Where are my books(翻译)________ _______________ 观察上面两句话，我们可以推出询问某物或某人在哪里时用where,当句子的主语是单数或不可数名词时用where is...是复数名词时用where are… 姓名 班级 小组 编号 评价 学习目标 教学目标：知识与技能 1.学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。 2.学会方位介词，in,on,under,behind的用法。 3.能用方位介词和where句型表述物品的正确位 —Where is…? —Where are …? —It’s in/under/on… —They are in/under/on … 通过自主学习，对话和听力训练，学会在情境交际中练习语言。 本单元围绕谈论事物方位这一话题，培养我们的观察能力和逻辑判断能力，同时拓展我们的思维能力。 学习重点难点 1．方位介词的用法。 2.询问物品的交际用语 自主预习 1)时段:(当堂前十五分钟) 2）预习内容级目标:预习课本P98的单词及课文对话，扫清生词障碍并初步理解对话含义。 2、方法指导: 先跟读单词3-5分钟, 独立记忆,默读课文并用红色笔画出新单词、重 点短语和句型5分钟,最后请同学们关上课本独立完成各题,完成后对桌间相互批阅。 ！ 【当堂反馈】完成课件上面的练习题 【日清过关】 1.时间： 30’ 2.训练方式: 独立自主完成 一单项选择 ____ your bag ? At school. A. Whats B. What C. Wheres 2.Where _____ your books? A.do B.am C.are 3.His pencil box is _____ the bag. A.of B with C in 4._______ is your mother ? ---She is in the garden. A.When B Where C What 4.Where _____ her key? A.is B.am C.are 二 完成句子 1．我的书在哪？在你的书包里。 ____ _____ _____ books? ____ ____ in your _____ 2.椅子在哪？桌子下。 Where are the _____ ? ______ _____ the _____.