第一课 作文-时评类作文指导(综合整理)(上课用)2016-8-20.ppt

新材料作文指导 之 时事评论+任务驱动;时事评论类材料作文审题立意; 新课标指出：?“在写作教学中，教师应鼓励学生了解并积极参与生活，体验生活，关注社会热点，激发写作欲望。” 高考导向：高考作文注重塑造学生的“社会品质”?。 以往高考作文比较关注考生的“个人品质”?，注重考生的人品人格，个人的内心情感， 而的“新课标卷”高考作文则越来越要求考生在注重自己的“个人品质”的同时，更应该开阔眼界，去关注社会，去关注我们的国家，去关注我们人类应如何与自然和谐相处，去做一个有感情有社会责任的人。?? 2015-2016年高考作文更是在时评的基础上明确写作任务。 对策： ①关心大事，多读评论。 ②学会社会热点评论的写作。 ;2015-2016年作文题目 在要求和形式上属于任务驱动型作文，“对于以上事情，你怎么看？表明你的态度， 阐述你的看法”（这就是驱使你按要求要完成任务）。 在内容和本质上属于“时事评论”，材料一般是社会时事热点，有不同观点但又没有定论，涉及社会舆论和价值观的取向，那么就要做到“就事论事，就事说理”， 加上作文的要求是“对于以上的事怎么看”，所以作文不再是简单地从材料中得出其中一个“道理或寓意”，然后以这个“道理或寓意”作文中心论点，用不同的事例和理论来证明这个“道理或寓意”。 而现在是要求你对这件没有定论的“事”来阐述你个人的看法。;时评性作文分析： ;寓意类材料 和时政类材料作文区别;寓意类材料 和时政类材料作文区别;时政类材料作文应注意的问题：;时政类材料作文应注意的问题：;两者的区分小结; 判断：哪些材料可写时评类作文，哪些材料不可写时评类作文，只能写一般的议论文 ;1、寓言故事、历史事实、诗歌、漫画、名人名言 ;1、什么是时评？? 时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是对新近发生的一件事发表自己看法的议论性文章。 它是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式，即对“时事、时势、时世、时政、时局、时弊”评论的文章。;2、时评的特点; ;3、时评基本写作模式 （1）引用材料。有针对性地概述新闻事实或社会现象 （1～2自然段，150字） （2）从现象中提取论述的观点。 （3）分析材料。针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层次评析，可以是分析造成某一现象的原因，揭示现象背后所隐藏的实质、影响、危害。（一事一议，就事论事，就事说理，是全文的重点） （2 ～ 3自然段，400 ～ 500字） （4）联系实际论证观点，或解决问题（即揭示出造成某一社会现象的原因后，探求一定的解决问题的手段） （200字） （5）结论（针对新闻事实或社会现象，在评析的基础上得出结论，强化自己的观点。100字）;时评类作文常用结构模式： ; 写作基本思路 1、概括出现象（是什么？） 2、分析现象（为什么？） 反映了什么？（观果思因，透过现象看本质） 3、如何解决？（怎么办？） 4、小角度切入立意： （切入点要小，选择自己熟悉的或感触较深的，有素材积累的）;①行文叙事要简洁，不蔓不枝。? 举例新颖且叙述简洁，最后一句分析回扣中心。确定一个中心句，并阐明确定中心句的依据。?②论点方面。 要做到论点明确，一般有两种方式：ａ、开门见山，开宗明义。ｂ、卒章显志，画龙点睛。只有做到论点明确，才能有的放矢。? ③论据方面。 要关注身边最新的时事要闻，热点的科技动态等等，这样论据就新颖，就能做到共性和个性相结合，时代性（时代精神）和历史性（有新因素的历史素材）相结合，点（详写事例）和面（略写事例）相结合，叙议相结合，论据就能更好地为论点服务。?④论证方面。 论证时必须叙议结合，即结合事例进行分析。一般可以有以下几种分析方法：因果分析法，假设分析法，条件分析法，比较分析法，辩证分析法。做到叙议结合的论证才是有力的论证。?; ⑤语言方面。 语言要有一种青春的气势，褒扬真善美，批判假恶丑，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。 ? ⑥行文要规范。 行文的规范指的是一篇文章大体上应该是第一部分是引证，也就是提出问题的部分，最好在引证部分把观点亮出来，不要再等到结尾再提。本论部分里面，应该把握几点。第一，用正面的事例来支撑观点。第二用反面的事例，从另一个角度来证明自己的观点。第三除了正反事例以外，要联系现在生活的实际。第四是深。我们用正例、反例，联系生活实际的情况下，要注意时评是说理文，我???要说清楚为什么，这是深层的要求，拿正例、反例和生活实