学前心理健康.ppt

本世纪初我国心理卫生掀起的背景:2000年浙江金华少年的杀母事件. 大健康概念下,心理健康必然成为健康内容的重要组成部分. “三学”可能都要涉及心理健康问题,角度有所不同. 第九章 学前儿童心理健康 第一节 心理健康概述 一、关于“心理健康”的界定 对于什么是心理健康，“专家们就这个问题已经议论了半个多世纪，至今还没有取得一致意见。” 根据联合国世界卫生组织 (WHO)的定义，心理健康不仅指没有心理疾病或变态，不仅指个体社会生活适应良好，还指人格的完善和心理潜能的充分发挥，亦即在一定的客观条件下将个人心境发挥成最佳状态。 第三届国际卫生大会(1946年)认为：“所谓心理健康，是指在身体、智能及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态。” 《简明不列颠百科全书》认为：“心理健康是指个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态，但不是十全十美的绝对状态。” 国内学者对心理健康的论述 , “心理健康既指心理健康状态，也指维持心理健康，预防心理障碍或行为问题，进而全面提高人的心理素质的过程”. 问题：具备哪些品质可以认为是心理健康？ 二、婴幼儿心理健康的标志 1、智力发展正常 正常的智力水平是儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件。 一般，把智力看做是以思维力为核心，包括观察力、注意力、记忆力、想象力等各种认识能力的总和。 2、情绪稳定，情绪反应适度 情绪是一个人对客观事物的内心体验。它既是一种心理过程，又是心理活动赖以进行的背景。 3、乐于与人交往，人际关系融洽 儿童的人际关系虽然比较简单，人际交往的技能也比较差，但是，心理健康的儿童乐于与人交往，也希望通过交往而获得别人的了解、信任和尊重。 4、行为统一和协调 随着年龄的增长，儿童的思维变得有了条理，主动注意时间逐渐延长，表达情感的方式日趋合理和成熟。 5、性格特征良好 性格是个性的最核心、最本质的表现，它反映在对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式之中。 问题：在你们成长的不同阶段，有哪些事给你们造成了很不愉快的心理感受？ 幼儿阶段 小学阶段 中学阶段 2、心理学因素： 1）动机系统：需要的满足；动机与现实的冲突；内驱力等 2）情绪倾向：愉快的、焦虑的、疑心的等 3）行为习惯：果断、优柔寡断 4）自我认知能力：自我认识、自我评价、自我调节 5）人格特征：外向、坦荡、真诚或…… 6 ）早期经历：最有代表性的是精神分析学派认为潜意识矛盾冲突而产生的焦虑和情绪上的防御反应。 问题：请同学们谈不良早期经历对后期心理健康的影响 3、社会因素： 1）家庭因素：家庭教育的深刻性、持久性 爱和被爱让儿童产生幸福感、安全感、满足感等 父母的价值观、教育观、儿童观等对孩子的影响 单亲家庭、三代同堂家庭、留守家庭、父母服刑家庭对孩子的影响……. 2）托幼机构因素：保教人员、幼儿之间、教育环境…… 3）社区和社会因素：文化背景、道德伦理、文明程度、自然社会因素如噪音、拥挤、不卫生等 第二节 一般行为偏异及心理疾病 1、情绪障碍(紧张、焦虑、恐惧) 儿童期恐惧 刚出生的婴儿并非天不怕，地不怕，至少有两怕：一怕大声；二怕失持。这种“怕”是本能。 真正的“怕”，是指对危险的一种预感，是人们企图摆脱、逃避某种情景，又苦于无能为力时的一种情感。 比如，一岁左右，怕陌生人，怕与亲人分离；两三岁，怕黑、怕小动物、怕打雷等等。但是，这种怕并不强烈，容易转移，只要家长能正确引导，不会成为一种心理障碍。 应避免因教养不当引起儿童严重的恐惧心理，如，吓唬 任性、发脾气、暴怒: 2、睡眠障碍（夜惊、梦魇） 夜惊 ①什么是“夜惊”：夜惊是睡眠障碍的一种表现，俗称“撒呓挣”，男孩夜惊多于女孩。 ②原因：儿童夜惊，多由心理因素所致，如父母离异、亲人伤亡、受到严厉的惩罚等等。睡前精神紧张，如看惊险电影、听情节紧张的故事，或被威吓后入睡，都易发生夜惊。 卧室空气污浊、室温过高、盖被过厚、手压迫前胸、晚餐过饱等均是夜惊的诱因。 鼻咽部疾病致呼吸不畅，肠寄生虫病使小儿的睡眠受骚扰. ③预防：改善不良环境，解除可使小儿精神紧张的种种诱因；培养好的睡眠习惯，起居有常；预防和治疗躯体疾病。 梦魇：被追、跌落、落水等，醒后仍然可能有紧张、恐惧、面色苍白等 3．品行障碍 (1)攻击性行为 能引起别人对立和争斗的行为，称为攻击性行为。 主要表现为：儿童受到挫折时，焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、踢人、抢东西、扔东西等行为，引起同伴或成人与他对立，较多的是针对自己的