微课设计与运用.ppt

* 微课内容设计的关键字 目标明确 内容要精 简明扼要 表述要清 结构完整 画面合理 恰当媒体 运用提问 通俗易懂 详略得当 创新突破 * （三）设计学习活动 * 策略一：互动吸引注意 在单向的视频中加入暂停，提出一些问题，让学生及时回忆课程要点。或者在操作过程中暂停，让学生点击一下按钮才能继续，这些小互动都能吸引学生的注意力。 * 策略二：客观题反馈理解 * 策略三：主观题引发思考 * 三、微课的制作 * 如何选择微课媒体开发设计 1、微课的表现形式 * PPT动画+音频讲解 PPT类 Flash动画+音频讲解 动画类 PPT录屏 讲解操作过程录屏 录屏类 手机/PAD录像 录像机录像 录播教室录像 录像类 推理演算型 答疑解惑型 理论讲授型 情感感悟型 技能训练型 实验操作型 2、微课的类型 3.1微课程制作技术 * PPT动画+音频讲解 PPT类 Flash动画+音频讲解 动画类 PPT录屏 讲解操作过程录屏 录屏类 手机/PAD录像 录像机录像 录播教室录像 录像类 软件要求： 1、Powerpoint2010以上版本，有录制幻灯片 功能。直接另存为视频格式。 2、Powerpoint软件+录音软件+视频编辑软件 3.2 微课程制作技术 * PPT动画+音频讲解 PPT类 Flash动画+音频讲解 动画类 PPT录屏 讲解操作过程录屏 录屏类 手机/PAD录像 录像机录像 录播教室录像 录像类 软件要求： Adobe Flash+录音软件+视频编辑软件 3.3 微课程制作技术 * PPT动画+音频讲解 PPT类 Flash动画+音频讲解 动画类 PPT录屏 讲解操作过程录屏 录屏类 手机/PAD录像 录像机录像 录播教室录像 录像类 软件要求： 1、Powerpoint2010以上版本，有录制幻灯片 功能。直接另存为视频格式。 2、录屏软件（Camtasia studio,绘声绘影 +字幕软件+视频编辑软件） Camtasia studio的用法(视频介绍用法） * 微课《马》 * 3.4 微课程制作技术 * PPT动画+音频讲解 PPT类 Flash动画+音频讲解 动画类 PPT录屏 讲解操作过程录屏 录屏类 手机/PAD录像 摄像机录像 录播教室录像 录像类 软件要求： 1、手机或PAD等录像设备+视频编辑软件 +字幕软件。 2、摄像机+视频编辑软件。 3、专业的录播教室+视频编辑软件。 视频8：手机+白纸制作微课的方法 * * 四、微课案例观摩与评析 * 案 例 赏 析： 视频9：教学“热”字+小语一年级下册《识字7》（录屏类） Camtasia studio 画中画 * 视频10：散步（录屏类） Camtasia studio 画中画 * 视频11： 我的作文我做主（PPT类） * 视频12：复韵母ai ei avi（动画类） * 视频13：全品微课高考语文+漫画题之描 述画面（录像类） 视频5：来自微星的你 * 数字化学习 虚拟技术带来探究学习新方式 学习社区带来交互方式变革 微课程带来学习內容和方式变革 大数据构建全新的学习需求分析和监测系统 新一代信息技术带动全球数字化学习的迅速发展,现代社会的学习趋于 微型化、片段化、社会化、大众化与草根化 翻转课堂带来教学方式变革 思考问题 微视频的缘起？ 微课的提出？ 微课的变化过程？ 什么是微课？ 微课的组成要素？ 微课的主要特点？ 微课与慕课、翻转课堂的区别？ 微课与翻转课堂的关系？ 微课的科学性？ * 1.1 微课的缘起 由可汗学院将它进行推广并震动世界 3500个视频 每年超过1亿浏览量 约2万间课堂使用 孟加拉裔美国人 萨尔曼 可汗 * 1.2 微课的提出 1、微课的兴起，20世纪末，新加坡理工大学提出的。主要用来训练教师如何组织课程内容、设计课堂进程等等。 2、2008年，美国新墨西哥州胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维.彭罗斯正式提出了微课这一概念，并用于在线课堂。 3、2011年，广东省佛山市教育局胡铁生在国内率先提出了以微视频为中心的新型教学资源——微课。 * 1.3 微课的变化过程 微格教学 美国提出训练教师 5-10分钟 微型课程 美国提出 5-10分钟 训练教师 微课堂 美国 1-2分钟 学生 微视频 英国提出 15分钟 训练教师 微课 新加坡 30分钟 训练教师 微视频 可汗学院 5-10分钟 学生 微课 中国广东 5-10分钟 学生 微课 中国兴起 5-8分钟 电视频道 学生 60年代 60年代 70年代 1995年 20世纪末 08年