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城市化进程中农村教育问题探析 　　【摘 要】 城市化进程中农村存在着教育价值偏离、课程设置和教育资源差距大、城乡教育不均衡等问题。建议加强农村本土课程资源的挖掘，提高农村教师专业素质，建立教育评价制度，加大对农村教育的经费投入，并适当下放农村教育管理权力。 【关键词】 城市化；农村教育；存在问题；对策建议 农村城市化进程是一个内容繁杂、丰富的过程，就字面理解是农村区域向城市区域逐渐变化的过程。我国农村人口占全国人口的60%的现实就意味着我国城市化进程的繁重程度。本文在此背景下分析农村城市化进程中出现的教育问题，根据农村社会发展的需要，提出科学合理的建议和措施，从而促进实用性人才的培养，推进农村教育事业健康稳定发展。 一、农村教育价值倾向 正确的教育价值观对于农村教育发展具有理论指导和实践操作的意义。在理论层面上构建正确的农村教育价值理念，在实践层面上推进农村教育改革，解决农村教育的二律背反问题。但是，当前我国农村教育的价值倾向出现偏差，农村教育逐渐沦为城市教育的附带品。[1]在我国传统的儒家教育思想的影响下， “学而优则仕”的传统观念色彩浓重，农民对子女的期望就是能考上大学，逃离农村成为城里人。李书磊指出农村教育的优秀人才的外流造成农村社会的空心化。[2] 二、城市化过程中农村教育问题的表现 1、农村教育二律背反问题 学者认为，城市化的过程