浅议小学数学课堂教学中如何培养学生估算能力.docVIP

浅议小学数学课堂教学中如何培养学生估算能力 　　[摘 要] 估算教学不仅可以训练学生的思维能力，而且可以训练学生的观察力、想象力和记忆力，还可以提高学生在学习和生活中的预见能力与判断能力. 笔者试图从六个方面进行阐述. [关键词] 小学数学；估算能力；培养 《数学课程标准》指出：“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值. ”因此，我们在数学教学中应加强估算教学，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感. 在教学实践中，笔者从以下几方面对培养学生的估算能力进行了探索. 创设适当情境，培养估算兴趣 在导入新课时，教师要根据教学内容，选用适当的教学手段，创设一定的教学情境，使他们进入“心求通而未通，口欲言而未能”的境界. 这种境界背后隐藏的是学生学习动机的问题，因为根据一般的教学经验，兴趣是激发学生学习动机的良好途径. 例如，教学“利用目测和步测来判断物体的大小和长短”时，教师可以这样说：“同学们，今天老师要向你们介绍一种不用尺子量就能计算出教室面积大约是多少的计算方法，你们想知道吗？”这样的导入为新课的学习创设了情境，能充分调动学生学习的积极性，激发学生对估算的学习兴趣. 当然，也可以设计一些体验活动，让更多的学生能够参与到目测和步测，同时可以更好地深化