社会工作综合能力中级3.ppt

第三章 人类行为与社会环境 ;基础知识 人类需要的含义 需要是内驱力的基础，外部刺激对于动机形成也有重要影响 人类需要的特征： 1、对象性：指向一定对象，具有自己的内容：物质和精神；既指向社会生活与社会活动，也指向活动的结果 2、动力性 3、独特性 4、社会性; 人类行为 1、团体心理学家勒温（Kurt Lewin）最早从系统论出发，把行为定义为个体与环境交互作用的结果。公式：B＝f（P·E） 2、社会工作者倾向于从综合观点看待人类行为。 人类行为被定义为：个体为适应环境与满足需要所表现出来的活动或反应，它是遗传、生理、心理、社会过程等内外因素综合性相互作用的结果;社会环境; 人生发展阶段理论框架 ;2、埃里克森的心理社会发展理论p92： ;发展阶段;3、皮亚杰的认知发展阶段论（发生认识论）p94： ;4、科尔伯格的道德发展阶段论p94： ;考点分析 ;考点1、人类需要的层次;◆在马斯洛需要层次理论的基础上，阿尔德弗尔于1969年又提出了ERG（生存－关系－成长）理论 ◆把人类需要分为生存需要、关系需要和成长需要 ◆该理论没有强调需要的层次，认为某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还可能增强，这是它与马斯洛需要层次理论之间最大的不同之处。 ;考点2、人类需要的类型;考点3、人类行为的类型;考点4、人类行为的特点： （p84）;考点5、社会环境的构成要素;1、家庭：由夫妻和子女组成的社会生活单位。 家庭对个体的影响重要途径是通过家庭教养模式（家庭教养模式分为纵向和横向两个方面：过去事件与相互关系） 2、朋辈群体 朋辈群体对个体发展的作用体现在： （1）直接影响（认知、行为、情绪表达、精神追求、支持系统） （2）在个体成长的不同支持系统系统中扮演不同角色 3、学校与工作单位 P87：目标、人和人际互动是组织的三要素 4、社区 5、社会（或社会系统） 社会子系统：家庭、经济、教育、医疗、社会福利、政治、法律、军事 6、文化：物质技术、社会规范和精神体系（物质和非物质产品） 7、大众传媒;考点6、人类行为与社会环境的关系;三、社会环境系统与人类???为 1、家庭：家庭教养模式是影响子女行为的关键因素之一 家庭教养模式可分为感情纽带（亲切和负责任程度）和行为控制两个变量 家庭教养模式的类型：权威型（特点p90）、专制型、纵容型、疏离型。 最不成功的教养模式是疏离型 2、朋辈群体p90 3、组织：对个体的影响非常广泛，表现为： （1）影响人的目标或人生观 （2）组织提供的物理、心理条件会影响个体行为及身心健康 （3）工作关系也会对个体行为产生影响 4、文化：文化对人类心理无形的影响最终通过群体行为表现出来。同一群体的人表现出相近的行为特征。;考点7、人生发展阶段的生理、心理社会发展特征及面临问题;社会工作对老年问题的介入;第三章题目分析 《全国社会工作师职业水平考试辅导（中级）》 p41－42