浅议职业教育计算机教学存在问题研究.doc

浅议职业教育计算机教学存在问题研究 　　摘 要：随着“十二五”新课标改革的顺利进行，传统的教学模式已经越来越不适应当前对学生的教育了，本文结合职业教育计算机教学中存在的问题，简要探讨提高计算机教学效率的策略，希望对加快现代化教育具有建设性的指导意义。 关键词：职业教育；计算机；教学；问题；分析 中图分类号：TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 06-0192-01 一、引言 随着人类社会文明的发展与进步，职业教育机构在我国有了很大的发展空间，其和普通的教学存在着差异，它更注重实践能力以及工作能力，也得到了许多人的肯定。计算机职业教育在当代已成为社会发展趋势所致，加强教学效果以及如何加强教学效果也具有了重要的意义。 二、现今职业教育计算机存在的教学问题 （一）教学硬件配置较低 近些年，计算机教学环境以及学习环境在教育投入的加大下，得到了较大的改善，但很多学校的计算机教室，硬件配置仍不能满足学生的操作和实践，只有少数的学校拥有硬件配置较高的微机室。在学生应聘时，招聘方会要求学生拥有复印机和扫描仪以及打印机等应用的实践能力，但学校的设备又无法提供给学生实践的机会，学生的技能培训也就落空了。因此，学校教学硬件的配置直接影响着教学的质量，同时，也阻碍着学生综合素质的发展提升。 （二）过时的教材内容 现今，各式各样的计算机教材比比皆是，但正真注重教材实践性的很少，大都是纸上谈兵，与计算机摩尔定律发展的速度相比较，我们教材跟新的速度比较缓慢，两者就形成了鲜明的对比，造成了教材的内容不能与时俱进，因此，我们要对新增知识及时的进行补充，满足学生的学习兴趣以及提高学生的学习能力。 （三）教学模式的不合理 计算机教学存在着许多限制，例如：由于条件的限制，老师们只能照本宣科，采用粉笔加黑板进行填鸭式的教学，导致了教学内容乏味，偏重于理论，降低了学生学习的热情，收到的效果甚微。这种教学模式，严重的阻碍着学生们主观能动性的发挥。 （四）教学管理体系和评价体系存在缺陷 计算机教学并没有在教育大纲中明确的定位，同时，也没有建立规范的机制，就致使了体系的完全隐形。在计算机教育上，由于缺乏规范，也无法系统的进行研究和评估，就导致了管理者在信息教育上没有足够的重视。另一方面，迫于应试教育的压力，为了提高升学率，计算机教学的时间和总量，总是被升学率的学科占有，这就造成了信息技术教育的落后。 （五）教师素质良莠不齐 计算机教育的发展时间较短，老师的来源比较单一和狭隘，普遍实践能力较差，在专业型的教师上比较缺乏，这就造成了计算机教学发展的制约。 三、完善解决教学问题的对策 （一）加大教学硬件设施的投入 在信息技术教学的硬件配置以及软件配置上，我们要加强建设，对教学投入的资金，进行合理的安排，并对网络和多媒体以及配置进行改造和升级，为教学的整体水平打下条件和基础。把实践作为核心，推动计算机网络的建设以及教学资源的建设，形成信息教育的环境。 （二）改革教学观念以及模式 传统的教学观念，指的是灌输式的教育，这样教学观念阻碍了计算机教学的有效性，所以，我们要转变观念，以学生为主题，进行传统教学观念的变革，尤其是教学模式。计算机职业教育在教学上具有较强的实践性以及理论性，这就需要学生在对理论知识进行掌握时，还要对理论知识付出与实践，有效的进行梳理。这一观念的转变。就能促使理论知识和实践相互结合，为教学目标的高效完成奠定了基础。 （三）建立并完善教学管理以及评价体系 我们要对教学的机制进行完善的设立，这样有利于教师的规范教学以及教学的日常管理和工作。同时，我们将计算机教学效果并入到教师考核中，这样就能调动教师的主观能动性，确保了教学效果。 （四）加强教师队伍以及教师素质的建设 职业能力是综合的体现，单一的知识结构已过时了。所以，就要求教师，在教学上要优化知识结构，同时也要转变观念，注重计算机教学，跟上教学发展时代的步伐，重点培养学生的创新能力以及实践能力，以便提高学生的综合素质，学校也要定时的对教师进行技能组织培训，丰富教师的教学经验，来提高整体教师的素质。 （五）注重创新实践能力的培养 在学生的实践能力以及创新能力上，职业教育院校会注重的培养，这样就提高了计算机教学的质量。因此，我们要做到以下几点：（1）重视学生主体以及创新意识的培养，在实践学习过程中，鼓励学生多动脑，全方面的对理论只是进行掌握。（2）对学生自己的想法多进行鼓励，这样有利于问题解决方法的多样性产生。（3）培养学生学习的主观能动性，在巩固课堂知识时，学生主要通过自主学习来探索新知识，这样就能更好的掌握计算机理论知识以及实践操作。