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高中生物课堂教学优化设计探究 　　摘要：随着我国经济建设水平和教育改革制度的不断完善，人们越来越重视文化教育，高中生作为祖国的栋梁之才，肩负着未来发展的重担，因此，对高中生教育教学的关注就显得更加突出。在高中教育课程中，生物教学是其中的重要组成部分，它有别于其他科目的教学，生物不仅注重知识的传授，而且要运用实验。近年来，随着新课改的不断深入发展，人们对高中生物教学提出了更高的要求，新课程倡导学生自主学习，培养学生的价值观。其教育目的不再是单纯的传授知识，而是提高学生的学习能力，培养终身学习的良好习惯。面对这样的新要求，高中生物教师一定要积极探索，优化课堂教学手段和策略，加强提高自身的文化素养和授课技巧。本文就简单阐述了在新时期、新背景下，该运用怎样的方法提高课堂教学效率，培养学生的学习兴趣，从而优化生物课堂的设计教学。 关键词：高中 生物课堂 教学 优化设计 中图分类号：G633.91 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.24.127 在任何一门课程的教育教学中，都包括两方面的主体，一是教师，二是学生，教师的教学和学生的学习将直接关系到课堂的教学质量。现如今，文化已经成为了衡量一个国家综合实力的重要标准，因此，教育也就受到了越来越多的关注。随着新课改的逐渐加深，党和国家对高中生物教学提出了更高的要求，高中生正处于学