千秋功过秦始皇优质课课件.pptVIP

主人公项少龙通过时光隧道从20世纪90年代的香港回到公元前221年之前的秦国，结识了赢政，展开了一系列的惊奇的人生历程。 千秋功过秦始皇 【学习目标】 简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实。 评价秦始皇的历史功过。 一、评秦记 ——我心目中的秦始皇 二、寻秦记 ——历史上的秦始皇 材料一 北海则有走马吠犬焉，然而中国得而畜使之。东海则有紫结鱼盐焉，然而中国得而衣食之。西海则有皮革文旄焉，然而中国得而用之。 ——《荀子·王制》 生产工具的进步促进经济的发展，使民族、地区联系的加强——统一的必要的社会基础（根本原因） 西周时，耒、耜是主要农具，“一人跖（踏） 耒而耕，不过十亩”。战国时，李悝说“今一夫 挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五 十石。” 图二：战国形势图 图一：春秋形势图 顺应了时代潮流——统一 材料二 概括这两幅图所反映的我 国历史发展趋势。 材料三： “争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。” ——《孟子·梁惠王上》“刳腹折颐，首身分离，暴骨草泽，头颅僵仆，相望于镜；父子老弱，系虏相随于路；鬼神狐祥无所食，百姓不聊生，族类离散，流亡为臣妾。”——《战国策·秦策》 战国时期频繁的战争给人民带来深重的灾难 ——人民渴望统一 材料四：当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。——贾谊《过秦论》 商鞅变法在政治、经济、军事等领域全面改革，为秦国的富国强兵和统一六国奠定了基础。 材料五：嬴政读到韩非著作时非常赞叹，不惜为此大 举进攻韩国；在听信谗言迫使韩非自杀后追悔不已。坚持把韩非的法家思想奉为治理秦国的指导思想。 秦国在讨论对楚的战役中，李信说要二十万就可以灭楚，老将王翦则坚持六十万才行。嬴政采用李信的意见发兵二十万攻楚，结果失败。嬴政知道自己用人失误，亲自向王翦道歉，并恳请王翦统军伐楚。王翦将兵六十万，到达楚地后坚壁不出，意在养精蓄锐，消耗敌军。有人向嬴政告状，嬴政坚持不换主将。王翦待机成熟，一鼓作气灭了楚国，又率兵南征百越，取得胜利。 ——赢政的雄才大略、信奉法家思想、知错能改 咸阳 秦 材料六：秦统一六国的经过 ①先灭弱韩：前230年 ②离间灭赵：前228年 ③水灌灭魏：前225年 ④王翦灭楚：前223年 ⑤北灭燕国：前222年 ⑥完胜灭齐：前221年 ——策略得当(远交近攻、各个击破) 1、在一次探究课上，四名学生分别分析了秦王嬴政灭六国，实现统一的根本原因。你认为谁的表述最准确? A．商鞅变法比较彻底，秦具备统一的实力 B．秦王嬴政广罗人才，统一战略得当 C．战国末期诸侯国减少，局部实现统一 D．社会生产力不断提高，各地联系加强 解题方法指导 原因类：1、从现象和本质分：直接原因（指不经过中间事物和中介环节，直接导致事件发生的近期原因，又称为近因）根本原因（指在导致历史事件发生的各种原因中，起决定性作用，影响全局并处于支配地位的必然性的原因。一般应从历史事件的本质的、深层次的因素去分析，如生产力、生产关系、经济基础、上层建筑、阶级本性、内因等方面。因而提出“根本原因”的试题体现了较高层次的考查目标）。 秦统一的历史意义 1、结束了春秋战国以来诸侯割据的分裂局 面，为我国统一多民族国家的建立与发 展奠定了基础，顺应历史发展的要求； 2、为社会经济的发展提供了稳定的环境。 促进了社会经济恢复与发展， 3、为各族人民安定生活和相互交往，提供了有 利条件 ，促进了民族融合。符合各族人民的 共同愿望。 2、“元元黎民，得免于战国”（《汉书》），材料表现班固认识到秦统一的意义是 A．使人民脱离了弱小的诸侯国 B．为我国长期的统一奠定了基础 C．建立了统一的多民族的封建国家 D．使人民有相对安定的生产生活环境 2、明断自天启，大略驾群才 措 施 影 响 政治 文化 经济 交通 军事 中央：皇权至尊、三公九卿 地方：郡县制 建立专制主义中央集权制度 统一文字：小篆 促进文化发展 统一度量衡、货币 促进经济发展 修筑驰道、直道、人工渠道 促进交通发展 征百越、击匈奴；修筑长城 奠定基本疆域 秦的最终版图 闽中郡 黄河并阴山至辽东 临洮、羌中 南海 海暨朝鲜 桂林郡 3、“创新”是一个国家，一个民族不断发展的灵魂。下列措施属