光明中学心理功能室建设规划.doc

光明中学心理功能室建设规划 一、怡心室（个体咨询师心理教室办公室） 现有配置：沙发 茶几 屏风（档案柜） 办公桌 绿色盆栽1盆（大） 可增加配置：逼真小盆景若干 录音笔 二、沙盘室阅览室（现怡心室大小，分隔成两部分） 沙盘室：沙盘游戏治疗是目前国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗；在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。 阅览室：为了提高师生们的整体心理素质，多途径了解心理知识，学校成立以个体修养与心理健康教育类图书资料为主的专用阅览室，放置有关帮助和提高学生心理品质方面的书籍，主要包括各种报刊、杂志和书籍，为教师提供有关心理教育方面的资料。老师和同学们可以利用课余晚上时间，到这里选择自己所需要的有关心理健康知识、学习方法策略、心身调节技术等书籍资料，从中得到帮助和启示。用知识充实心灵，用阅读引领生活。 要求： 1、大小：沙盘室10平方米左右。阅览室15-20平方米左右； 2、沙盘及其配套用品； 3、阅览架； 4、阅览椅10张； 5、阅览桌1个（中等大小椭圆形，容纳5~8人）； 6、各种心理书籍不少于20种； 7、屏风 8、书柜/书架 三、团体心理活动室（可供一个班上心理课） 团体心理活动室，主要用于心理素质拓展训练和团体辅导，也可开展心理辅导课及互动性强的示范课。心理课很多都是要靠活动来完成以及说明，因为学生的亲身体验对心理的成长会更有意义。而且对于大多数同学面临同样的心理困扰时，心理活动室作为团体心理辅导的场地就更为有效，相比个体咨询来讲，团体辅导可以一次10几人到几十人，这大大扩充了心理辅导的面、也提高了心理辅导的效率。 要求：60—70平米（和舞蹈室一样大），宽敞，明亮。 1、投影1部，电脑平台1套，无绳话筒2个； 2、带折叠写字桌的椅子60张（用于上课或团体辅导）； 3、坐垫30张（用于团体辅导）； 4、空调1部； 5、墙面钟1个； 6、垃圾桶1个； 7、后面墙壁装上镜子； 8、绿色植物盆景2盆（大）； 9、浅粉色或浅绿色的温馨、淡雅颜色的窗帘； 10、屋顶吊顶，挂绿色纸条装饰物； 11、彩色笔、卡纸、胶纸、剪刀、尺子等活动用材料； 12、挂画若干。 四、宣泄室和放松室（怡心室大小，分隔开） 宣泄室：德国社会学家齐美尔提出心理宣泄理论，认为人的需要、动机、本能、行为等受到挫折后会产生消极情绪，给人造成心理压力，如果不能及时排解，心理压力就会转化为行为动力，使人出现反常行为，侵犯与攻击他人。宣泄区的作用就是将消极情绪及时排解，这样能够使来访者的情绪得到缓解，并能有效避免来访者出现暴力侵犯行为。研究发现，个体在适当的环境下通过肢体运动，将内心的心理能量宣泄出来，再结合心理的引导，将有助于个体的身心成长，促进心理素质的提高。个体的生理结构与心理结构是相互联系、彼此影响的。大量的科学研究证实，音乐能影响个体的情绪，而个体的情绪则对个体生理因素变化产生影响。例如当个体处在旋律优美的音乐环境之中，个体的情绪得到舒缓、安定，个体心理的平静和稳定有助于改善神经系统、心血管系统、内分泌系统和消化系统的功能，促使人体分泌一种有利于身体健康的活性物质，可以调节体内血管的流量和神经传导。音乐疗法在学校心理健康教育的各个环节都能起到极大的促进作用，如对于预防和治疗学生的身心疾病，调节学生的不良情绪，培养学生的健康情感和协作精神，促进学生的自我表达，开发学生的创新思维和创新能力等都是具有非常重要的作用。 要求：15平米左右，用于精神减压和放松身心。 1、绿色盆栽1盆（小）； 2、放松椅； 3、多媒体组合音响。 音乐是采用高天教授的《音乐精神减压系列》小溪吟诵、大海遐思、高山悟语、草原冥想进行音乐放松。 五、购买心理档案系统，建立中学生心理档案 所谓学生心理档案，是根据学生的身心发展阶段的特点，通过心理测评手段，从个人简介、家庭背景、学习表现、智力水平、个性特征、心理健康状况、学习动机和态度、思想品德和价值观等个方面，对学生进行描述和评价，一方面将结果分类保存，作为心理教育、心理咨询、因材施教的参考依据；另一方面，建立动态心理档案，将学生每一发展阶段的新信息不断存入档案，又可作为教育效果、教育改革和教育研究的主要参考依据。 目前来讲，多数学校已配备中学生心理档案系统。每年学期初，对于新入学的学生，有针对性地调查学生的基本情况、性格特点、行为习惯、心理健康状况，并建立心理档案，有利于有针对性地开展心理健康教育工作，跟踪辅导个别心理状况欠佳的同学，更有利于学生的健康成长。市教育局在2010.8.2