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创新实验区经济学研究协会新闻稿培训 新闻稿在各项工作中的位置 以seminar 为例： 策划 ↑ ↑ ↑ 活动之前 新闻稿 活动总结 活动进行中 活动之后 我们的工作 策划 新闻稿 总结 1、存档 2、参与社团评比的资料 1、上传网站 2、发给指导、负责老师（齐、金、孙） 发给社团联 上传网站 + 照片 存档 新闻不像一般体裁，不用起承转合，用的是「倒金字塔式」写作手法。先写最重要的，最吸引的。这样读者能在最短时间内获取新闻的概要。 一般新闻稿 ? 导言：概括叙述在什么时间、什么地方、什么人、做了什么事。怎样做和为什么？ 内文：把其他数据按重要性陈述，一段一个重点，并以第三人称叙述，句子保持简洁，多用句号。 特写 ? 特写是抽取其中一个片断，从侧面描写带出主题。特写一般较富人情味和趣味性，描写也较深入。 新闻稿结构与内容 第一部分 开头 第二部分 主体 第三部分 结尾 第一部分 开头 时间 地点 主办方 活动名称 主讲人 邀请嘉宾 参与者 活动形式 2009年4月14日下午2点，由上海财经大学创新试验区经济学研究协会和上海财经大学图书馆联合举办的“师说书语——“悦·读”读书节系列活动之师生共谈读书”在经济学院楼607室如期举行。本次活动邀请到了人文学院的李桂奎副教授与齐新宇老师作为嘉宾，与众多热爱读书的财大学子以座谈会的形式进行读书交流。 例一： 9月29日13：00，由上海财经大学创新试验区经济学研究协会学术部主办的本学期第一次seminar在经济学院楼607室举行。本次seminar的主题为“新老生交流会”，会上我们邀请到了06届基地班的郝学长、周学姐，06届数量经济学班的叶学姐，以及06届劳动经济班的王学长。作为与会嘉宾，他们与09届新生交流大学学习与生活经验。 例二： 第二部分 主体部分（可分１－２段） 概括主讲人发言或同学讨论内容 表示时间先后的关联词 例举部分同学观点 描述场内气氛 ? ? 首先，徐* * 同学从《伊索寓言》中的一个故事切入，向大家说明矛盾的存在，引出会上的第一个经济学案例——“节约悖论”。该悖论提出虽然节约对个人财富积累有益，但对国家经济增长却并无好处。就此问题，同学们展开了激烈的讨论：有人想到储蓄与国民收入问题，有人认为是银行利率调节问题。最后徐珒璟同学引出了关于该悖论的重要经济学概念“合成谬误”，并指出该案例在应用上对我国有启示作用，即与日本当年的储蓄计划使经济迅速增长相比，我们养老和医疗体系等滞后，使得人们不敢消费，导致可能对经济产生负面影响。接下来吕**同学为大家介绍了讨论会上的第二个案例——“钻石与水悖论”。 例一： 从大家最先想到的稀缺性，到引入“边际效用”的概念，得出价格由“边际效用”决定，最终完满的解释了这个悖论。通过对这个案例的分析讨论，再加上吕闻涛同学层层深入，循序诱导，使同学们了解到了对经济学问题的完整思考方式。会上最后讨论的是“四个鸡蛋悖论（即只有四个鸡蛋才能做能蛋糕，而只有一个、二个或三个则不能）”，有了对前两个案例的充分讨论做基础，大家轻松的便联想到是因为人为规定的“只有四个鸡蛋才能做成蛋糕”这一条件打破了边际收益递减的前提假设，从而不符合边际理论。 第三部分 结尾 同学们的收获（亦可放入主体部分） 主办方获取经验 圆满结束 期待 本次讨论会上有不少同学是第一次接触到例如“短期与长期”、“合成谬误”以及“边际主义”等经济学思想，受益匪浅。此次讨论会极大程度的帮助同学们了解、接触学习经济学的思考方式，培养了同学们对经济学的兴趣。最终讨论会圆满结束。 例一： 例二 本次seminar采用了演讲和讨论同时进行的形式，旨在让每位与会者都能深入其中。经过一个半小时的精彩讨论，本次seminar在大家热烈的掌声中圆满结束。 新闻稿特点与要求 及时 准确 简练 及时性 五天内上传至网站 发给负责老师 准确性 字、词的斟酌 例：积极提问、热烈的气氛、调动思维…… 发言者与所发表观点相对应 观点具有概括性，不可断章取义 逻辑性强 例： 同时她提到，额外成本的存在将会扭曲在位者与进入者的竞争均衡，成本在长期竞争中无法收回，即被搁置，最终会成为搁置成本