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应天职业技术学院 2010届毕业生毕业设计 魔力时间 大班 下学期 院 系： 儿童发展与教育系 专 业： 学前教育 班 级： 082班 姓 名： 于丽林 学 号： 0811228 指导教师： 陈蕾 完成时间： 2010年 12月 目 录 设计思路………………………………………………………………3 主图网络………………………………………………………………5 环境创设………………………………………………………………6 家园合作………………………………………………………………7 活动方案………………………………………………………………9 　活动1　魔力一分钟………………………………………………9 　活动2　认识时间…………………………………………………11 活动3　认识整点和半点…………………………………………14 支撑材料………………………………………………………………17 主题反思………………………………………………………………20 设 计 思 路 在我们每个人身边,不管在什么时候,时间都在我们身边,我们做每件事情,都要有时间的观念.孩子也是.时间是做一切事情的前提,有时间观念,能把握好时间的度,才能有效率的出现,能够让自己的生活更加的出色,儿童的时间概念是模糊的,求知欲却是很宽广的,孩子在体验,感受,合作……中,探究时间的理解,发现时间的神奇魔力.我们每时每刻都要珍惜时间,不能浪费时间,时间就是财富,就是希望.时间一旦过去就不会回来,它是无价之宝.现在的幼儿,刚开始都是不怎么意识到时间的重要性的,每每在去幼儿园的时候,都会说存在迟到的现象,在参与活动的时候,不能掌握时间,而使得有些活动不能按时的完成,这样就会导致课程的拖沓,学习的东西就会减少,良好的习惯都是从小就要养成的,所以,我设计了该主题相关的活动,让幼儿能养成良好的珍惜时间的习惯,不浪费一分一秒. 在本主题中，我渗透了社会、语言、数学和科学等方面的内容，以整合的形式丰富活动，以”魔力”的时间为特点,吸引幼儿的兴趣点, 调动幼儿已有经验，帮助幼儿提升认识，以达到促进幼儿发展的目的。根据幼儿园的课程设计要求,充分考虑吧系列活动对幼儿发展的影响,及幼儿对时间的了解,抓住时间,珍惜时间,意识到时间的弥足珍贵,充分的丰富了幼儿的经验,扩展了幼儿时间概念方面的认识. 活动中从幼儿已知道的过生日为切入点，帮助幼儿回忆自己过了几个生日,从而关注到,原来自己正在慢慢的长大.幼儿的思维也是需要学习的。在活动设计中,我参入了游戏的内容(魔力一分钟).为学习的元素，运用比赛的性质,提高幼儿的参与积极性，为幼儿的思维铺路。然后，让幼儿进行体验,猜想,合作的过程,感受时间,为完成第一个目标打下了基础。我们希望通过这段时间的学习，达成以下几个目标： 1．在娱乐赛场的气氛中，让幼儿体验时间，知道时间是很短暂的，但可以做有意义的事，让孩子们懂得珍惜时间。 2.相互合作能完成许多个人在一段时间内不能完成的事。 3．幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。 4.认识整点、半点及的读法及记录方法。 5．让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的, 体会时间的宝贵 主 题 网 络 环 境 创 设 区域名称 投放材料 活动内容 指导重点 美工活动区 1.各色彩纸,卡纸,硬纸板，装饰纸花,粘贴花范例，供幼儿使用. 2.幼儿各色油泥、彩纸、油画棒、颜料等 1.制作简易时钟,简易日历.. 2.制作装饰时钟. 1.能表现出时钟,日历的基本构造. 2.完成之后能清理干净自己的桌面杂物. 建构活动区 摆放时钟教具. 拼搭住房 可以将美工区里制作的时钟作为参照物,运用手中的积木材料进行垒高,空架等拼搭出区域住房.. 角色活动区 1.商店超市提供各种不同种类的时钟,书籍,日历,挂历. 2.提供相关时间的物品(如模型手机..) 3.提供各种表示时间的标志(数字的和时针的)卡片 1.(超市)各个区域可与超市互动游戏,去超市购买时钟,挂历等. 2.(表演)可以让孩子在表演区表演,做物品展区模特。 1.幼儿能在超市活动区和娃娃家互动的环节中,能简便的去与其他人去互动交流有关买时钟的事情. 2.了解作为模特应该怎么去给时钟做造型,为时钟作模特表演. 语言活动区 幼儿作画的作品 有关时间的文学作品(散文 诗歌 故事 成语等) 幼儿创编的诗文 ……. 1.将幼儿画的作品布置成专栏进行交流 2.幼儿自带有关时间的文学作品（散文、诗歌、故事、成语等）供幼儿欣赏。 3.设立展板区,将幼儿创编的好的诗文展现出来。 1.幼儿能自己组织语