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小学武术教材教法 董秀娣 武术运动的价值 1、有利于弘扬民族精神，传播中华民族传统体育文化，是达成体育与健身课程目标重要的载体。 2、通过武德、武礼教育，培养学生爱国、爱民族，勤奋、自强、勇敢、正义、诚信等品质，是一种有效的思想教育手段。 武礼是一种特定的礼仪姿势，左手为掌在外，右手握拳在内，在胸前合抱。供习武之人见面或正式场合使用。 “武德”示范是教学中最常用的一种直观教学手段。教师向学生技术，学生感性识示范动作、这学生建立正确动作对根据实际情况，武术 武术教学评价历来非常重视动作的规格和套路的熟练。然后为了促进学生更积极、更主动地投入学习锻炼，可以将动作技术技能与学生的学习态度、学习能力以及同学间相互合作、相互帮助都列为评价依据，让评价的内容更充实。 评价方法 评价的方法可以采用技评、考试、比赛等，但标准要明确。对于部分体育能力较差的同学可以通过进步幅度给予加分，促进学生在学习态度上更加努力。在技术技能上，除了强调动作规格外，更应注重精神、速度、节奏与劲力，强调武术的风格特点。即使偶尔有一次遗忘或失误，不应该作为分档根本依据。因为武术的攻防技击特点，失去了速度、力量和精神，武术的锻炼、教育功效将会受到影响。 评价方式 教学评价无论是终结性评价还是过程性评价，都可以由教师与学生共同参与。在评价的过程中，教师既要指导学生积极参与评价，又要教育学生认真负责地完成评价，使评价融入整个教育过程中。 五、教学建议和参考案例 教学建议 1、以套路中的基本动作、基本方法结合基本功和动作组合进行教学。 2、选用合适的音乐作为练习曲，增加练习兴趣，提高学生节奏感。 3、利用多种媒体进行教学，满足不同层次学生学习的需求。 武术基本功教法设计 动作名称或类别 教学要领 教法参考 重点、难点与要求 拳 握拳的指关节应从指尖开始向内卷握。四指的指腹紧贴指掌关节，指屈充分大拇指屈扣在食指、中指第二节指骨上。 教师边讲解，边示范。 学生根据教师要求，仿做。 教师目光巡查，并纠错。 介绍各手型部位名称术语。 握拳紧实，拳面平整。 掌 四指并拢伸直，拇指弯曲。 手掌向桡骨侧屈伸成立掌。 坐腕，竖掌。 勾 五指撮在一起，腕关节弯屈。弓步 教师示范。 学生仿做。 教师提示要求，学生自我检查，自我纠错。 两脚全脚掌着地；前腿接近水平。 马步 两平行开立，间距三个脚掌的长度虚步 虚实分明，抬头挺胸。步 全脚着地两腿左右开 推掌 推掌臂自腰间前伸时，掌心朝前，指尖朝下，肘关节过腰，手臂才迅速内旋、翻掌前推。 推掌手要内旋屈腕，推掌高度与眉齐。 同“冲拳”。 方法清楚，力达小指一侧和掌根。 亮掌 手臂自腰间向侧划弧上撩，注意手掌上挑。 抖腕上架同时，转头亮相。 分解示范，学生随教师口令练习。 挑掌、抖腕与转头配合练习，强调节奏与眼神。 亮掌舒展，目视有神。 挑掌 提腕。 翘腕。 教学时教师可以边示范，边领做。 挑掌时，要求学生尽量直肘。 挑掌干脆，翘腕充分。 穿掌 穿掌方向侧上，高不过头。 左掌压收在右腋下，掌心朝下。 教师完整示范。 剖析动作技法：左掌防守，右掌叉喉。 穿掌迅捷。 五步拳教法设计 并步抱拳 抱拳迅速，拳心朝上。 夹肘、转头，目向左平视。 教学时，通过迅速抱拳、转头的要求，提高学生精神、注意力。 挺胸、收腹。 弓步冲拳 左转出步须脚跟先着地。 右手冲拳，要主动拧腰顺肩（右肩必须超过左肩）。 上步脚落步后，右拳方能离腰前冲。 完整示范。 学生直接仿做。 拧腰顺肩，力达拳面。 弹踢冲拳 右拳外旋，同时支撑腿略直立，右腿屈膝前摆，绷脚背。 右拳回抽、左拳前冲、右腿弹踢同时完成。 回抽臂与冲拳臂在体前必须经过上下相叠交替。使冲拳击打点相同。 教师讲解要领，学生体会感悟。 学生实践练习，教师纠错，并示范。 学生再次实践练习。 方法清楚，力点准确。 马步冲拳 右脚跟尽量远落，脚跟着地，扣脚左转。 重心右移，屈膝下蹲同时，左拳变掌上架，右拳向侧平冲拳。 教师领做，反复练习落步、扣脚、转体。 马步完成，身体不得上下波动。 以落步、转腰之力，助架掌冲拳发劲。 姿势工整，劲力顺达。 插步盖掌 歇步冲拳两腿屈膝下蹲成右歇 提膝穿掌 左拳变掌略按，同时右腿直立，身体左转180度。 右掌经左掌上斜前穿出，左掌收于右腋下，左腿提膝，绷脚背。 上、下肢分解教学。先上肢，再下肢。 完整教学。 剖析技法。 穿掌高不过头，力达掌指尖。 仆步穿掌 右腿屈膝全蹲，左腿直膝仆步。 右掌略内旋，左掌随仆步穿掌。 教学重点将左手翻掌、前穿方法交待清楚，然后上、下肢动作完整练习。 上体不可过于前倾，左掌前穿主动。 虚步挑掌左手向上、向后划弧成勾手，右手向下、向前顺右腿外侧向上挑掌 并步抱拳 右脚踏实，左脚向右脚并步。