小学综合实践活动设计：灯的世界.docVIP

综合实践活动设计 ——灯的世界 　　一、活动主题的产生 　　有一次在上课，天突然暗了下来，教室也暗了下来，孩子们大喊：“开灯。”教室顿时灯火辉煌，我突然想到，灯是人们生活中必不可少的东西，可孩子们对他了解多少呢？我便问孩子们：“孩子们，你们对灯了解多少呢？灯的种类有多少？”孩子们你看看我，我看看你，可孩子们的眼神告诉我，这问题有趣，我们很想知道。我高兴地说：“孩子们，你们这么有兴趣，我们来上一节有关灯的综合实践活动课，如何？”“YE，YE……”孩子们欢呼着，雀跃着，教室里立刻有了热烈的回应。于是，经过一番讨论，一个综合实践活动的主题就这样定了下来。 　　二、活动目标 　　情感态度： 　　1、积极参与小组活动，认真完成小组分派的任务。 　　2、在调查过程中学会调查的本领，培养做事认真、耐心、细致、不畏困难的品质。 　　3、体验成功并愿意与他人分享成功的喜悦。 　　知识技能： 　　1、通过本次活动，培养孩子们走向群体展开调查活动的能力。 　　2、让孩子们经历调查、访问、整理等多种途径，了解灯的历史、种类等知识。 　　活动评价： 　　1、与小组成员精诚合作，争取“合作章”。 　　2、遵守课堂纪律，争取“纪律章”。 　　3、与大家分享成功的喜悦，争取“分享章”。 　　4、勇敢表现自己，提出自己的看法，争取“表现章”。 　　活动准备： 　　通过访问、调查、拍摄、上网等一系列实践活动，了解灯的历史。 　　活动对象：三年级学生 　　活动过程：分成三个阶段 　　1、策划阶段：设计方案、落实人员。 　　2、实践阶段：调查、收集资料，统计整理。 　　3、总结阶段：汇报交流与评价。 　　系列活动流程： 　　第一阶段--策划阶段 　　1、依据研究内容的异同，自由组合成六个小队，确定小队名称，小队长，小队口号，小队标志并设计小队名片。 　　2、各小队确定研究内容，研究途径，制定活动方案，明确分工。 　　3、提出活动的补充及合理的建议。 　　第二阶段--实践阶段 　　字课题：灯的历史 　　灯的种类 　　灯的品牌 　　灯的使用 　　1、聪明小队上网搜索灯的历史。 　　2、快乐小队收集各种灯具的包装盒。 　　3、天使小队采访灯具商，询问销售情况。 　　4、合作小队在老师指导下设计灯具的造型。 　　5、火龙小队通过各种渠道，调查灯的制作过程。 　　6、七星小队在老师指导下设计调查问卷，深入群众中调查灯的使用情况。 　　第三阶段--整理阶段 　　各小队把整理收集到的有关灯的各种资料做好调查登计表、统计表或资料册，确定汇报内容，汇报形式。 　　三、汇报阶段 　　（一） 聪明小队介绍灯的发明人，发展历史，形象变化，品牌、色彩等，其他小队可以向聪明小队提出想知道的问题。 　　（二） 快乐小队用投影仪把收集到的灯具包装盒展示给同学们看，并谈谈他们是如何收集到的，又是如何分类的，有什么样的体会。 　　（三） 合作小队先把他们拍摄的灯的造型展示给同学们看，让同学们欣赏各种各样的灯，接着，把他们设计的灯的造型与同学们分享，并介绍设计的意图，其他小组的同学评价他们的作品。 　　（四） 火龙小队过播放相关录像边介绍灯的生产流程，并谈谈在实地考察中，发现的问题或遇到的困难，教师引导学生体会劳动的艰辛。 　　（五） 七星小队展示调查问卷，调查统计表，汇报统计数据，再让其他小队说说从统计表中发现了什么问题？ 　　（六） 天使小队介绍灯具的销售市场、营业额、主营产品、销售价格等，展示灯具销售情况调查统计表，再让同学们从中发现问题。 附各种表格： 调查记录表 调查时间 ? 调查对象 ? 1、你家安了几盏灯？ 2、你家一个月的用电量是多少？ 3、你觉得灯在你们家里的作用有多大？ 4、你家的电除了照明外，还有其它的什么用途？ 5、如果没电，你会怎样？ ? 调查人： ? ? ? ? ? “灯的世界”综合实践活动课调查表 ? 我们独特的小队名： 小队长 ? 我们的家庭成员 小天使 ? ? ? ? ? 昵称 ? ? ? ? ? 我们的队歌： 我们 设计 的队 徽： ? ? ? ? 设计 队徽 的快 乐理 由： ? ? ? ? 研究内容： ? 研究方法： 具 体 分 工 负责人 任务 调查方式 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 调查小结： ? 灯具销售情况调查统计表 小队 店名 主营产品 销售价格 月营业额 调查时间 调查人 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?