中职电工基础第一章.ppt

第1章 认识电工技术 电工技术的作用和任务 1.1 电工技术的发展 1.2 本课程的学习方法 1.3 秋水广场[1]??，位于江西省南昌市红谷滩新区的赣江之滨，紧邻行政中心广场，于2004年1月28日落成，是利用荒滩兴建，既防洪，又观景，与滕王阁隔江相望，是一座以喷泉为主题，集旅游、购物、观光为一体的大型休闲广场,是亚洲最大的音乐喷泉群，喷水池面积1.2万平方米，主喷高度达128米， “南昌秋水广场”于2004年元月一日对外开放，江岸线长1100米，最宽处110米。世界第二超级音乐喷泉 南昌秋水广场拥有目前全国最大的音乐喷泉群。 音乐喷泉位于秋水广场的中心地带，共配置了包括中心主喷、环形高喷、圆形摇摆喷泉和数控跑泉在内的共22个水景，水景长达800米，共装有636台水泵、1591个喷头，为亚洲最大的音乐喷泉群，是国际化观光旅游的大型休闲广场。 南昌之星摩天轮位于江西省南昌市红谷滩新区红角洲赣江市民公园，高度为160米，2006建成时是当时世界最高摩天轮，现为目前世界上第五高摩天轮。 “南昌之星”摩天轮的轮面彩灯由六七千根LED半导体照明器件构成南昌之星和南昌大桥（摄影：豫章十景），全部亮灯后除了可以显示一座直径为153米的巨型彩色时钟，还可根据需要设定不同图案，彩灯系统已经预设了15套节目；另外，市民还可发送手机短信到控制系统，摩天轮的彩灯即可显示短信内容，字数只要在12个之内即可。 南昌之星 电工技术广泛应用于我们的日常生活和工农业生产中。 例子1 美丽夜色 例子2 学生在上课 例子3 工厂里电动机控制的机械在工作 1.1 电工技术的作用和任务 电工基础课程是中等职业技术学校机电类专业的一门重要课程。 电工基础着重于电工技术基本理论和应用的技术课程，具有基础性、应用性和先进性。基础是指基本理论、基本知识和基本技能，电工基础应为后续专业课程打下基础，应为学生毕业后从事有关电的工作打下基础，即为自学、深造和创新打下基础。电工技术的发展非常迅速，应用十分广泛，当前新科学技术无不与电有着密切的关系。因此，学好电工知识对同学们将来走上工作岗位，充分发挥自身能力带来很大的帮助。 电工基础应为学生从事电的工作打下基础 中等职业技术学校机电类专业学生学习电工基础课程重在应用，为此，本书非常强调实验技能的训练，重视理论联系实际，设置了若干实训项目来培养学生分析实际问题、解决实际问题的能力。 实训技能训练是必不可少的哟。 通过一定的实训项目能够帮助学生充分理解本专业理论知识，掌握安全用电、常用仪器仪表和电工操作的基本方法，提高中等职业学校学生独立实践操作能力，使之能够依据理论实训相结合的原则，具备基本的电气安装维护的实际操作技能，为提高学生的综合素质、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下良好的基础。 1.2 电工技术的发展  我国很早以前就发现了电和磁的现象，并利用“磁石”陆续发明了指南车、指南针等，还发现了磁偏角。到12世纪，指南针传到欧洲。图1.5是我国古代的指南车效果图。 18世纪末和19世纪初在电磁现象方面的研究工作发展很快。库仑在1785年首先通过扭秤实验确定了电荷间的相互作用力。 库仑发明可精确测定微小力的扭秤。 1820年，奥斯特从实验中发现了电流对磁针有力的作用，揭开了电学理论新的篇章。同年，安培确定了通有电流的线圈的作用与磁铁相似，指出了磁现象的本质问题。 奥斯特实验 欧姆在1826年通过实验得出了著名的欧姆定律。 法拉第在1831年发现的电磁感应现象是电工技术重要的理论基础。 在电磁现象的理论与应用研究上，楞次也发挥了巨大作用，他在1833年建立了确定感应电流方向的楞次定则。 楞次在1844年还与焦耳分别独立确定了电流热效应定律。 在法拉第研究工作基础上，麦克斯韦在1864年至1873年提出了电磁波理论，从理论上推测到电磁波的存在。 1.3 本课程的学习方法 课堂教学是主要的教学方式，也是获得知识的快捷途径。认真听讲，积极思考，主动学习，充分发挥主观能动性是学习的一大捷径。学习时要抓住物理概念、基本理论、工作原理和分析方法；要理解问题是如何提出和引申的，又是怎么样解决和应用的；要注意各部分内容间的联系；重在理解，不要死记硬背。 每节课后有练习题和思考题，主要是基本的概念性的问题，有助于课后复习巩固。 每章后有一定的习题，巩固加深学生对所学知识的理解，并注重培养分析能力和运算能力。在解题前，要对所学内容基本掌握；解题时，要读懂题目，仔细分析，熟练运用相关理论和公式，写出详细解题步骤，书写整洁，标注清晰，答数要