任务型驱动作文.ppt

任务型驱动作文 * “任务驱动型作文”的提法，来源于教育部考试中心张开老师的一篇文章《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》，在文章里，作者通过分析2015年高考作文尤其是新课标卷作文的命题特点，正式提出在材料作文的基础上增加任务驱动指令的概念： “在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。其特点是可写性，选择性，导向性，探究性 ，防套性。难易度。应当引起重视，留心生活社会热点，勤加练习，注意新型文章结构和构思方法，做到随机应变。” 加强作文训练，突破重难点。应重点--- 加强审题训练，立意要力求深刻，见解要力求新颖； 要积累新鲜素材，运用要灵活； 语言要讲求修辞，凸显文采； 还应强调文章的合理布局， 注意细节，如段落字数、书写标点等。 深刻性是高考新材料作文评价的一个重要尺度，思辨性是高考驱动作文的一个重要表征。 多看点评论文章借鉴他山之石， 多关注社会时事磨炼思维深度， 多师生交流切磋相互碰撞观点， 多掌握议论方法定点打磨训练。 第一步：概述材料，亮出观点。(展示现象） 第二步：辩证说理，纵说横述。(挖掘本质，探求原因） 第三步：面对生活，阐述方案。(寻找方法） 第四步：小结归纳，再次扣题。(收束文章） 忌：笼统 绝对 平面 倡：具体 ?辩证 ?立体 自己欣赏自己写的文章就是好文章。 言之有物； 言之有理； 言之有据； 言之有序； 言之有文； 言之有情。 任务驱动型作文的逻辑思维结构 垫江县教师进修校　卢卫平 任务驱动型作文，应围绕任务驱使思维行动。 思维行动的路径，有其严谨的逻辑思维结构。 　　一、呈论－－端言――1.扣题明言。2.简言申说。 　　二、首论－－析言－－1.扣论概叙。2.缘叙生议。 　　三、析论－－伸言－－1.反说正例。2.披面求质。 　　四、承论－－顺言－－1.承上顺势。2.迭据强化。 　　五、比论－－近言－－1.对比现实。2正反互彰。 　　六、深论－－辩言－－1.树立靶子。2.辩驳入里。 　　七、综论－－结言－－1.综述观点。2.回扣点题。 作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 有人说：人生之于简单，是生命巨画中的几笔线条，有着疏疏朗朗的淡泊。有人说：人生之于复杂，是泼洒在生命宣纸上的墨迹，渲染着智慧与成熟。生活中，人，一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几；一复杂就痛苦，可痛苦的人却熙熙攘攘。更多的，要活出简单不容易，要活出复杂却很简单。 你想拥有怎样的人生？简单的还是复杂的呢？请根据材料，联系现实生活，写出你的思考和选择，阐述你的看法和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 简单的人生 我想拥有简单的人生。简单的人生，只要有执著坚定的精神内涵，照样能获得人生的伟大力量；即便徒步简行，也能抵达太阳升起的地方。 （呈论－－端言――扣题明言、简言申说。逻辑思维的第一层结构，就是扣题明言，简言申说。对于任务驱动型作文而言，学生应紧扣作文驱动的任务，开门见山，直接回答作文题干中提出的问题，清楚明白地交代自己的思考和选择，呈现自己的观点。考场作文，最忌山路十八弯不知你在何处，最忌云遮雾罩不见你的踪影。扣题明言，直说他的观点：“我想拥有简单的人生”，回答题干提出的问题，然后简言申说几句：“简单的人生，只要有执著坚定的精神内涵，照样能获得人生的伟大力量；即便徒步简行，也能抵达太阳升起的地方。”如此漂亮的“凤头”，思维的严谨之美与论说的力量之美，深蕴文间。） 清代彭端淑在《为学一首示子侄》中讲述，从西蜀到南海，路途有数千里之遥，久欲买舟而下的富僧终未成行，而贫僧却仅凭“一瓶一钵”实现了往返。一者心浮气躁，意志动摇；一者意志坚定，心灵纯粹。简单的人生，能有不简单的力量，需有一颗纯粹的心灵。相信自己、重视内因、勇毅笃行，才更可能找到通往成功之路。 （二是首论――析言。逻辑思维的第二层结构，是扣论概叙，缘叙生议。张伟同学紧扣“呈论”对中心论点的简言申说是“只要有执著坚定的精神内涵，照样能获得简单的力量；即便徒步简行，也能抵达太阳升起的地方”，然后先概叙事例，举课文彭端淑《为学》中富僧与贫僧打算去南海，一个买舟欲下而终未成行，一个仅凭“一瓶一钵”实现目标为例，再缘事而剖析其道理：“一者心浮气躁，意志动摇；一者意志坚定，心灵纯粹”，接着水到渠成提出分论点：“简单的