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整合——历史新课程会考复习课的基石 《必修Ⅱ专题二、三会考复习》教学案例 温州市第十五中学 王少莲 一、案例背景 2006学年，对高一的教师和学生来说，都是一个陌生而全新的开始，因为从这一学年开始，浙江省将在高中阶段推行新课程。所有的师生们做足了充分的准备，以全新的视角、全心的精力,投入到新课程的教学中，一个学年的教学任务即将完成，但此时，我们却又面临着一个全新的“历史任务”——新课程下，高一历史会考复习课怎么上？新课程的三维教学目标是明确的：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，高一历史会考复习课怎样落实新课程的三维目标？高一历史会考复习课怎样上才能既关注到学生的发展，又能很好的完成历史会考任务？ 这样的困惑，对我们这些在旧教材知识体系下，摸爬滚打多年的老手来说，是老革命遇到了新问题，怎么解决？通过课堂教学实践的累积、课后教学反思的总结，我找到了一把打开新课程历史会考复习课的“钥匙”——整合，整合知识、整合情境、整合学生，让整合成为新课程历史会考复习课的基石。 二、案例描述 学期短、内容多、任务重等客观因素的存在，使我们今年的会考复习课，必须在一个课时内承担起复习两个专题内容的超容量任务。我所选择的课例是必修Ⅱ专题二、三这两个专题，用一个课时的时间，完成这两个课题的会考复习任务，这样的会考复习课怎么上？ 第一部分：“一句话历史” 依据2007年普通高中会考标准历史部分必修Ⅱ专题二、三的知识条目，对知识内容进行整合，抓住主干知识，抓住会考基础知识，将属于a\a及a\b要求的知识条目与属于b\b及b\c要求的知识条目进行分离，再将属于a\a及a\b要求的知识条目内容转化为“一句话历史”，要求学生通过自主复习，落实属于a\a及a\b要求的知识条目内容。 【一句话历史】专题二 1、鸦片战争后，中国自然经济开始解体的标志： 。 2、鸦片战争以后， ，促进了近代民族工业的兴起。 3、民族资本主义工业产生的时间 。 4、民族资本主义工业产生的途径分别是 、 。 5、早期著名的民族企业有（举两例） 、 。 6、民族资本主义初步发展的时间： 。 7、民族资本主义初步发展时期的著名企业家： 、 。 8、民族资本主义工业出现短暂春天的时间： 。 专题三 1、中国社会主义基本制度建立的标志： 。 2、中共八大提出的主要任务： 。 3、家庭联产承包责任制的主要内容： 。 4、80年代中期国营企业改革的原则： 。 5、我国对外开放格局初步形成的特点： 。 6、中共十四大明确我国经济体制改革的目标是： 。 第二部分：“情境历史” 《专题二、近代中国资本主义曲折发展》——家族兴衰史。 以荣氏家族的兴盛衰荣为例，借助文字材料，展现近代中国资本主义的曲折发展。 荣氏家族崛起于清末，名震于民国，重生于新中国。荣氏家族的兴盛衰荣就是中国民族工商业发展的历史缩影。 【材料一】（1899年）这本书（〈美国十大富豪传〉）荣德生读了好久。他从中知道实业使他们致富，实业使国家强大，……两兄弟一合计，决定把钱庄资金转移到实业上面来。…… 思考：1、这一时期荣氏兄弟投资于实业的目的是什么？ 思考：2、结合所学知识，简述促使荣氏兄弟投资实业的其他有利条件？ 思考3：从荣氏投资实业的目的，你看到荣氏兄弟具有怎样的精神？ （学生思考、回答，投影显示答案） 师：思考1的解答告诉我们文字材料解读的一个注意点是搜寻材料关键。思考2的解答告诉我们文字材料解读的第二个注意点是整合课内知识。从投影的显示中让学生知道文字材料解读的第三个注意点在书写上，注意书写的序号化、要点化。（教师板书三个注意点。）而思考3的设置让学生真切感受荣氏兄弟的优秀品质，提升学生的情感态度价值观取向。 【材料二】由于交战国国内实行战时经济，面粉