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高一物理 3.5力的分解(第一课时)
预习检测 阅读教材64-65面，思考讨论下面的问题： 1、几个力，如果它们共同产生的效果跟作用在物体上的一个力产生的效果相同，则这几个力就叫做那个力的 。(那个力就叫做这几个力的合力)。 2、求一个力的 叫做力的分解。 3、力的分解是力的合成的 ，同样遵守 。 4、把一个已知力F作为平行四边形的对角线，那么，与F共点的平行四边形的两个 就表示力F的两个分力。在不同情况下，作用在物体上的同一个力，可以产生几个不同的效果，如果没有其他限制，同一个力可以分解为 对大小、方向不同的分力，所以一个已知力要根据力的实际 。 小实验 同桌之间相互斜向上拉对方肩部的衣服？谈谈有什么感觉？ 【合作交流】 1、什么叫力的分解？为什么说力的分解是力的合成的逆运算？ 2、一个力在没有限制的情况下，可以分解成多少对不同的共点力？为什么？ 3、实际生活中我们究竟应该怎样分解一个力呢? 4、教材64面图3.5-1，拖拉机对耙的拉力产生哪两个作用效果？ 5、请总结出效果分解法的步骤。 学案6 第五节 力的分解 学习探究区 F 学习探究区 学习探究区 问题4 教材64面图3.5-1，拖拉机对耙的拉力产生产生哪两个作用效果？ 学习探究区 【课堂检测】 1、对放在斜面上物体的重力G分解 G1 G2 G1=Gsinβ G2=Gcosβ β 力的实际作用效果 两个分力的方向 数学知识 学习探究区 二、效果分解法 学习探究区 学习探究区 学习探究区 3、重力为G的光滑球被竖直挡板挡住，静止在倾角为θ的斜面上，如图所示，如何分解重力G（重力G产生两个效果）？档板和斜面分别对小球的作用力的大小分别是多少？ 自我检测区 由二力平衡可知F1=G1=Gtanθ F2=G2=G/cosθ G1 G2 F2 F1 θ G 自我检测区 学案6 * *
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