教师职业形象与道德规范(礼仪)课件.ppt

教 师 礼 仪;教师礼仪;教师礼仪; 教师礼仪的五要素： 教师的语言 教师的服饰 教师的举止 教师的形象 教师的情绪; ◆教师语言的具体要求： 熟练使用普通话；准确、无误的科学性； 精炼、严密，逻辑性强;着装要点;西装扣子;◆教师着装切忌以下问题： 不整齐。 不清洁。 不庄重。 不变化。;◆神态的礼节： 教师要善于控制自己的面部表情，在工作和生活中，尽量使自己表情和蔼、亲切、庄重、自然。 教师要把握好目光运用----在社交礼仪中，目光是受感情制约的。一双炯炯有神的眼睛，给人以感情充沛、生机勃发的感觉；目光呆滞麻木，则给人疲惫厌倦的印象。 教师也要向学生展现自己的笑容----微笑是维护教师与学生关系的润滑剂，是提高教学效果的重要手段之一。微笑教育要把学生的情绪智力放在首位，注重与学生的心灵沟通，注重培养学生良好的心理素质，让学生在轻松自由的氛围中学会客观地认识自我和外部世界。;◆身姿的礼节：站有站相，坐有坐相 ;抬头、双目向前平视， 面带微笑。;教师不要身体挡住板书。;;手势的礼节： 作为教师，应避免对人指指戳戳、用手指招呼别人、蔑视性地伸出小指评价学生、拍桌子、双手抱臂交叉胸前、讽刺性地鼓倒掌等，这些动作传递的信息都容易挫伤学生的情感与自尊，引起学生的抵触情绪。; 良好的教师形象应秉持外在美和内在美和谐统一的原则。整齐一律、对称平衡、多样统一是教师形象设计的三大法则。 ◆教师形象内在美的塑造 乐于奉献 努力创新探索 关爱学生 尊重和欣赏学生 ;教师的头发;教师的手;教师的化妆;教师在课堂中的情绪应表现为尊重、理解、信任、宽容、 鼓励，而不应表现为冲动、粗鲁、阴沉、暴戾。 ;◆情绪的管理方法： 明确自我认知标准----教师应充分认识到自己的社会角色。要有批评与反省的精神，不断检查自己。（知足常乐） ;办公交往礼仪;办公交往礼仪;谈话中的倾听;同事共处的礼仪原则;遵守“白金法则”;批评有益，注意方法;择善而从，多赞美，少嫉妒;合作礼仪;合作礼仪;集会礼仪;参加庆典的礼仪;研讨活动礼仪;谢 谢