数学课堂教学观摩与评析课件.pptVIP

3高超的教学艺术： 组织艺术 引导艺术 合作艺术 激励艺术 语言艺术 板书艺术 练习设计艺术 “顺应”和“同化”艺术 四.评课的基本原则 （一）主题性原则 从实际出发进行有重点的评课 留心教师关注最多的话题 做到新老有别，各有侧重 （二）因人而异的原则 新教师评课重点应放在备课，上课的基本思路是否清晰，教学基本功是否扎实上，重在引导激励他们尽快步入正轨 对于老教师以较高的标准要求，在充分挖掘优点的基础上，总结出一两条新鲜的经验加以推广，鼓励教师积极堔索，勇于创新 注意教师的性格和能力的差异，进行不同的指导和反馈 （三）讲求语言艺术的原则 评课的语言：准确鲜明，逻辑严密，形象生动，感情深厚 评课要以特色为主，建设为辅,一般七分特色,三分建议 评价应以概括性评语和专项性评语相结合 善于将批评的语言转化为商议的语言 （四）实事求是的原则 说真话,说实话,结合听课记录,做到有理有据 （五）激励性原则 从调动教师的积极性出发给教师理论上的指导，方法上的点拨，过程上的反馈， 多一点宽容，少一点指责，多一点鼓励，少一点教训 要充分尊重, 肯定进步成绩 要指出问题， 有理有据有度 要真诚交流 ，不武断下结论 要积极建议， 唤醒激励引领 综上： （六）“两个关注”原则 “两个关注”原则:关注知识的发生、发展过程；关注学生的思维过程 新课标明确指出:在数学教学中要强调对