2017七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1框 走近老师课件 新人教版.pptVIP

： 教师是个怎样的职业？ 讨论： 一.了解教师职业 （1）“师者，所以传道授业解惑也”是什么意思？ 老师是传授道理,传授学业,解释疑惑的人. 1、教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 《中华人民共和国教师法》 教师：是履行教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2、在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （3）新时代对教师职业提出了怎样的要求 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 “四有” 老师 教授科学文化知识 形成我的价值观 做人的道理 指引前进方向 活动：你猜我猜 进入中学以后，很多新老师走进了我们的生活。下面，咱们亲自操作，分组讨论用不同的方式描述我们的科任教师，看他们各有哪些外貌特征和个性特点，然后竞猜 【看谁描述得最好，谁又猜得最准】 注意事项 1. 描述的对象必须是本班的任课老师。 2. 描述的方式可以是文字叙述、动作神态模仿、声音语气模仿、以及图片画像等（记住：不能说出老师的姓名和所教学科）。 3.每组综合去描述老师。 4.时间：3分钟。 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 （1）接纳不同风格的老师 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 （2）尊重不同风格的老师 无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 老师的共性 辛劳，清贫，诲人不倦， 无私，奉献。 对老师的赞美和感激要落实到实际行动中： 1对老师的劳动我们应--- 2对老师的指导我们应--- 3见到老师我们应--- 4面对老师的困难和疾苦我们应--- 尊重 乐于接受 礼貌热情 关心体贴 要求：小组成员全员参与讨论，五分钟后检验各小组的交流成果。 1我们成长路上的引路人是（ ） A、老师 B、长辈 C、朋友 D、父母 2教师要“为人师表”说（ ） A教师要做学生的榜样 B教师要做学生的朋友 C教师与学生是不一样的 D教师与学生的角色不同 3、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话说明了（ ） A教师是人类文明的传播者 B教师高尚的人格具有强大的教育力量 C老师的言行不重要 D教师善于交友 4、 我国唐代教育家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这表明（ ） A老师的工作是清闲的 B学生热爱老师 C老师是学生最真挚的朋友 D老师不仅教给学生做人的道理，而且给学生传授知识 A A B D 课堂小结 走近老师 教师的作用 现代教师承担的使命 教师应具有的职业道德 老师的风格不同的原因 正确对待不同风格的老师 了解教师职业 风格不同的老师 * * 温馨提示 请同学们准备好 学案、课本和你的激情！ 我们的口号是： 我自信！我能行！我成功！ 老 师 考考你 第六课 师生之间 走近老师 知识提纲： 1、怎样了解教师职业？ 2、教师的含义？ 3、新时代对教师更高的要求是什么？ 4、为什么教师的风格各不相同？ 5、如何看待老师风格的差异？ 6、如何面对风格不同的老师？