高中语文现代文阅读-散文专题.docVIP

第11讲 现代文阅读—散文 一、考点解读 《考试说明》对散文阅读的要求有： 分析综合(C) ①分析作品结构，概括作品主题 ②分析作品体裁的基本特征和主要表现 手法 鉴赏评价（D） 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 ②欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 ③对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 探究（F） ①从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 ②探讨作者的创作背景和创作意图 ③对作品进行个性化阅读和有创意的解读 近年选取的散文篇目具有强烈的时代感、厚重的民族文化情感以及闪烁着淳朴的人性的永恒光芒，因此在命题考查时更多考查考生对文本意蕴的探究能力，而不仅停留在对主题的概括、主旨的把握上。题型也出现了比较灵活的个性解读题，考查考生从文章不同层面深入发掘作品意蕴的能力，并要求考生探讨作品中蕴涵的人文精神 二、知识梳理 （一）各类散文的特点 散文具有记叙、抒情、议论三种功能，与此相应，散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。但为应考方便，本书将其分为四类： 1、叙事类：以写人记事为主。侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物本质，具有时间、地点、人物、事件等因素。讲究以小见大，常以若干琐屑之事来反映一个主题，形散神聚；取材于真人真事，构思精妙，结构严谨，感情细微，耐人寻味。 2、借景抒情类：这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，善于抓住景物特征，按照空间变换顺序，移步换景，把观察的变化作为全文的脉络。 3、托物言志类：借某个事物来表明某种意愿，抒发某种感情。其文蕴义含蓄，阅读难度较大，阅读时要认真揣摩体会，尽可能理解其深层含义。 4、议论类：以发表议论为主。它不同于一般的议论文，主要用文学形象说话，是一种文艺性的议论文。它既有生动的形象，又有严密的逻辑；既要以情动人，义要以理服人；熔形、情、理于一炉，往往人题较小，具有一种透过现象深入本质、揭示事物底蕴的震撼性的审美效果。 （二）散文的主要写作技巧 1、表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明等。 2、叙逑的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙等。 3、写作手法。主要包括以下几个方面： (1)抒情手法。有直接抒情（直抒胸臆），间接抒情。其中间接抒情，或借景（借景抒情，以乐写哀、以哀写乐等），或借事（记事抒情，或通过细节抒情），或借物（托物言志，寄托，象征），或借史（借古讽今，吊古伤怀）。此外还有情景交融，情景相生，情因景生，以景衬情等。 (2)描写手法。描写种类包括：肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。 描写方法有正面描写，侧面描写，渲染，烘托，对比，衬托，白描，工笔，化静为动，动静结合，虚实结合，点面结合，明暗结合，声色结合，粗笔勾勒，绘形绘声绘色等。 (3)结构手法。 ①开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。 ②卒章显志：在文章末尾点明主旨。 ③画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。 ④过渡照应：承上启下，前后呼应。 ⑤衬托（陪衬、铺垫）：为了突出主要事物，用类似的事物（正衬）或反面的、有差别的事物（反衬）作陪衬，以“烘云托月”，来突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人深刻感受。 ⑥伏笔和照应：伏笔（亦可称铺垫），指在文章的前边将下文要表现的人物或事件预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。照应，为使文章衔接紧凑，结构严谨，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫。常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。 ⑦欲扬先抑：先贬抑，后褒扬。 ⑧虚实结合：有实写，有虚写，虚实结合，相得益彰。 ⑨悬念：引起读者对故事发展或者人物命运的急切期待，引起下文。 (4)修辞手法。合理恰当地使用常见的几种修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问、设问、反复），能为文章的语言增添色彩。 4．语言特点常用术语： 浓墨重彩、体物入微、行云流水、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、整散结合、清新、淡雅、华丽、明快、委婉、富有哲理、情韵悠长、耐人咀嚼、引人回味等。 5、其他常用术语： (1)象征：借助某一具体事物的形象，表现某种抽象的概念、思想或感情