高中数学人教版必修二：1.1.2简单组合体的结构特征.pptVIP

考点：平面展开-最短路径问题． 分析：首先把这个长方体中，蚂蚁所走的路线放到一个平面内，根据两点之间线段最短，利用勾股定理即可计算，此题展开图有三种，要分类讨论． 解答：解：第一种：由题意得展开图，如右图①所示：∵AD=5+3=8（cm），DB=6（cm），∴AB= AD2+DB2= 64+36=10（cm）；第二种：如图②：∵CB=6+5=11（cm），AC=3cm，∴AB= 121+9= 130；第三种：如图③，∵CB=3+6=9（cm），AC=5cm，∴AB= 81+25= 106，∵10＜106＜130，∴10cm最短．故选：C． 点评：此题主要考查了平面展开-最短路径问题，先根据题意把立体图形展开成平面图形后，再确定两 1.1.2 简单组合体的结构特征 教学目标： 理解并能归纳出各种空间几何体的组成结构以及结构特征. 重点： 认识简单组合体构成的形式以及简单组合体的结构特征. 难点：简单组合体的结构特征. 上节课我们学习了柱、锥、台、球等简单几何体的结构特征. 复习回顾 简单几何体的结构特征 柱体 锥体 台体 球 棱柱 圆柱 棱锥 圆锥 棱台 圆台 棱柱、棱锥、棱台的结构特征比较 结构特征 棱柱 棱锥 棱台 定义 底面 侧面 侧棱 平行于底面 的截面 过不相邻两 侧棱的截面 两底面是全等的多边形 平行四边形 平行且相等 与两底面是全等的多边形 平行四边形 多边形 三角形 相交于顶点 与底面是相似的多边形 三角形 两底面是相似的多边形 梯形 延长线交于一点 与两底面是相似的多边形 梯形 圆柱、圆锥、圆台、球的结构特征比较 圆台 轴截面 平行于底面的截面 母线 侧面展开图 底面 定义 球 圆锥 圆柱 结构特征 两底面是平行且半径相等的圆 矩形 平行且相等 与两底面是平行且半径相等的圆 矩形 圆 扇形 相交于顶点 平行于底面且半径不相等的圆 等腰三角形 两底面平行但半径不相等 扇环 延长线交于一点 与两底面是平行但半径不相等的圆 等腰梯形 无 不可展开 无 圆 全体截面都是圆 在我们的生活周围，有不少有特色的建筑物，它们有丰富多彩的结构. 问题引入 现实世界中的物体表示的几何体，除柱体、锥体、台体和球体等简单几何体外，还有大量的几何体是由简单几何体组合而成的，这些几何体叫做简单组合体. 问题引入 例1 指出左下图中的柜子（只看外形）是由哪些简单几何体构成的？ 思路1： 左图的柜子只看外形可以画成右图的形式. 探索新知 思路2： 其他思路如左图（此处不一一列举），有兴趣可以课后再探讨. 探索新知 例2 下面这个瓶子是由哪些简单几何体构成的？ 探索新知 由此我们总结出： 简单组合体的构成，第一种基本形式是由几种简单几何体拼接而成. 例1和例2都是由几种简单几何体拼接而成的. 思考总结 例3 下面这个几何体是由哪些简单几何体构成的？ 这个零件的外观是一个大圆柱挖掉了一个小圆柱. 探索新知 例4 下面这个几何体是由哪些简单几何体构成的？ 这个几何体的外观是一个大棱柱挖掉了一个小棱柱. 探索新知 由此我们总结出： 简单组合体的构成，第二种基本形式是由简单几何体挖去一部分而成. 例3和例4都是由简单几何体挖去一部分而成. 至此，我们发现，简单组合体的构成有两种基本形式： 1.由简单几何体拼接而成； 2.简单几何体挖去一部分而成. 思考总结 1.下面这个几何体是由哪些简单几何体构成的？ 由一个四棱柱和一个圆柱拼接而成. 课堂练习 2.下面这个几何体是由哪些简单几何体构成的？ 由一个圆锥和一个圆柱拼接而成. 课堂练习 3.下面这个几何体是由哪些简单几何体构成的？ 由一个圆柱挖去一个圆台而成. 课堂练习 4.下面这个几何体是由哪些简单几何体构成的？ 由一个四棱锥、一个四棱柱拼接，又在四棱柱中挖去了一个圆柱而成. 课堂练习 思考题：回顾前面的例题和习题，你是否能总结出简单组合体的另外一种组合方式的分类？ 简单组合体包括三类： ☆ 旋转体与旋转体的组合体 ☆ 多面体与多面体的组合体 ☆ 多面体与旋转体的组合体 思考总结 ◇简单组合体的构成有两种基本形式： 1.由简单几何体拼接而成； 2.简单几何体挖去一部分而成. ◇简单组合体包括三类： 1.旋转体与旋转体的组合体； 2.多面体与多面体的组合体； 3.多面体与旋转体的组合体. 课堂小结 1.下列图中，不是正方体的表面展开图的是( ) A B C D C 2.下图不是棱柱的展开图的是( ) A B C D C 3.正方体的六个