高校学生对教学督导的认识与期望.pdfVIP

高校学生对教学督导B~i／kiR与期望 ●雷红卫 姚相全 一 、 问题的提出 二、调查对象与方法 教学质量是学校的生命线 ．是一切 教育教学活动 的 (一)调查对 象 调查对象为三所部属大学的在校本 根本出发点和立足点 2O世纪 90年代 以来 ．尤其是 自 科生。其 中综合大学 (简称 Z大学)43名 ，理工大学 (简 1999年高校连续多年扩大招生规模 以后 ．我国高等教 称 G大 学)44名 ，师范大学 (简称 S大学)49名 ．共 136 育大众化的进程不断加快 ．高校招生规模不断扩大 如 名。其 中一年级学生 17名 ．二年级学生 77名 ．三年级学 何保证和提高高等教育教学质量已成为高等学校深化 生28名 ．四年级学生 14名 这三所大学都较早建立了 教学改革的焦点和社会关注的热点 在此情况下．许多 教学督导制度 ．且都制定了较为详细 的教学督导工作条 高校在借鉴 国家教育督导制度经验基础之上 ．设立了教 例。 学督导机构 ．以其作为保 障和提高教学质量 的重要措施 (二)调查方法。本调查采用问卷法 。问卷 的发放采 之一 所谓教学督导就是指 “高等学校领导授权的督导 用随机 的方式 ．即研究者在各个学校教学楼的 自习室中 机构和人员．直接面对校内的教与学双方和教学过程．以 随机选取学生作为调查对象 本次调查共发放问卷 136 专家身份对教学工作进行检查、监督、评价和指导，及 份 ，回收 136份 ，其 中有效 问卷 130份 ．有效率为 时、客观地 向学校领导 、教学管理职能部门以及教与学 95．6％。研究者完成全部数据录入 ．并采用 SPSS11．5统 双方反馈教学现状 、教学质量等教学工作信息．提 出改 计软件进行统计分析 进教学工作的建议 ”l【J由于高校教学督导制度现今仍处 于探索时期 。各地高校也基本处于各 自为政 的状态 ．教 三、数据分析 学督导工作 的开展仍存在众多的不足 ．督的不全 ．导的 不深 。有研究者将教学督导存在的问题概括为 ：尴尬 的 (一)学生对高校教学督导基本情况的了解 调查数 督导工作模式 ；结构单一 的督导 队伍 ；相对狭隘的督导 据表明．62．3％的学生都知道学校设有教学督导这样一 内容 ：简单 的督导方式：渠道单一的信息反馈日。因此 ，完 个组织机构 ．但有 70％的学生表示不 了解学校的教学督 善教学督导工作体系是摆在众多高校面前的一个亟待 导制度 解决的问题 教学督导的 目的在于提高高校教学质量 ． 关于教学督导 的相关信息 ．从学校或院系有关教学 学生作为教学中的一个主体 ．他们对高校教学督导的认 督导制度 的文件 中获得的 占25．4％．从校 (院)督导员到 识与期望直接会影响到高校教学督导工作的开展 。尽 管 其所选修 的课堂听课获得的 占46．9％，从校 (院)督导员 科学合理 的教学督导制度不可能完全依据学生 的期望 日常的教学检查和教学巡视获得的 占56．2％．从有教学 而建立 ．但他们对 目前高校教学督导实施情况的认识可 督导员参加 的学生座谈会获得的 占8．5％．从平 日生活 以帮助我们发现 问题 ．他们对高校教学督导工作 的希望 中与其他 同学的交流所获得 的 占20．8％。除此之外 。 可 以作为完善教学督导的参考 相比教师而言，高校学 14．6％的学生选择了其他 ．并选项后注明未有任何途径 生是高校教学督导制度的直接受益者 ．如此相应的．督 获得有关教学督导的信息 导工作也应该得到学生的理解与支持 为 了了解学生对 由此 ．我们可以看 出学生 了解教学督导员的途径主 现实的教学督导的认识 ．探寻其心中理想的教学督导模 要集 中在教学督导员到其选修 的课堂听课和教学督导 式 ．我们于 2010年 3月．对武汉市的几所部属高校 的学 员 日常的教学检查和教学巡视 因此学生关于教学督导 生 ．开展了一次调查研究 。