高职院校《财务管理》精品课程建设探析.pdfVIP

第 26卷第 1期 广东农工商职业技术学院学报 V01．26N0．1 2010年 2月 JournalofGuangdongAIBPolytechnicCollege Feb．，2010 【专业与课程】 高职院校 《财务管理》精品课程建设探析 唐 梦，何少娟 (广东农工商职业技术学院 财经系，广东 广州 510507) 摘 要：高职院校 《财务管理》精品课程建设是高职院校会计专业在工学结合 、校企结合的新形势下课程体系建设、完善 的关键环节 ，也是优化高职院校会计专业人才的能力结构及能力素养 的重要方面 ，抓好高职院校 《财务管理》精 品课程建设是 带动关联课程改革、建设的前提保障。该文从高职院校 《财务管理》精 品课程建设面临的主要问题切人 ，在教育理念 、教学实 训内容结构、方式手段及教学参与性方面探索了相关的建设途径 。 关键词 ：财务管理 ；精 品课程 ；存在问题 ；改善途径 中图分类号：F257—41 文献标识码 ：A 文章编号：1009—931x(2009)04—0043—04 对照教育部颁发的 《关于全面提高高等职业教 技术领域和职业 岗位 (群)所要求 的真实场景对接。 育教学质量的若干意见》(教高 [2006]l6号)的精 三是重表面形式、轻可持续发展。只求数量，而忽略 神 ，当前 《财务管理》精品课程建设仍然面临着诸多 规律 、效率与质量 ，其结果必将使精品课程的建设脱 新情况，出现了许多亟待解决的新问题 。根据笔者 离生产劳动和社会实践 的实际，使精品课程在专业 这些年从事 《财务管理》教学实践 的亲身体会，认为 调整改革中的领引示范效应难以发挥出来。第三个 当前推行 《财务管理》精品课程建设主要面临以下 问题的表现是没有形成特色、突出重点。一方面是 问题 ： 对具有广泛意义上的更加重要的教学实践与社会实 第一、精品课程的教学定位 。精 品课程的教学 践活动没能给予足够重视 ，没能凸显精 品课程在特 标准怎样把握?其教学实践活动的开展有什么特别 定区域 、特定行业、特定阶段上的针对性和适应性， 要求?它跟普通课程 的区别应当如何体现?无疑 ， 没能形成学生职业生涯的核心竞争力和学生特定的 这些问题是进行精品课程建设首先必须明确的。第 职业能力培养的创新平台。另一方面是精品课程与 一 个问题主要表现在两方面 ：一是没有对精品课程 企业资源 、行业资源相互结合 、彼此渗透 的契合面 的实践性 、开放性及其有利于学生能力形成 的职业 窄，特别是缺乏根据企业生产经营管理的要求来对 性给予足够重视 ，精品课程在专业课程体系中的核 精品课程建设的能力培养 目标进行准确定位 ，因而， 心地位及其与行业企业共同开发教学实训 、实习基 精品课程建设不能很好地根据企业行业发展的要求 地的联动作用缺少 明确定位 ；二是没有将精 品课程 作出适时应变、调整 ，难于实现可持续发展。 的选择较好地纳人校企结合 、工学结合、教学规律与 第二 、精品课程 的趣味性和感染力。考虑到现 市场规则相结合的大背景下来进行论证、选择 。第 在的学生无论是在知识背景 、还是学习能力上都与 二个问题的主要表现 ：一是重前期投入建设 、轻后期 《财务管理》精品课程的前期准备要求相差甚远，大 强化完善。精品课程建设投入的功利 、短期行为 比 部分学生在入学前几乎对财会专业的能力特征和工 较突出，特别是在培养学生的职业能力和职业素养 作性质一无所知，缺乏常识与感性上的认识 ，加上财 全过程中的功能制导缺乏时间积淀 、经验积累和实