2014-2015学年七年级语文上册 文言文阅读（一）辅导讲义.docVIP

文言文阅读（一） 开篇语 文言文的重要地位 文言文是我国古代所有文化的承载形式。无论是医学、数学、天文、地理都是用文言文写成，流传至今。有“掩耳盗铃”“刻舟求剑”等这样一个个耳熟能详、寓意深刻的小故事，更有《滕王阁序》《兰亭序》《梦溪笔谈》《水经注》等千古名篇。 文言文是渊源流长的瑰丽财富，我们不懂它，又如何领略中国文化的古典深厚、博大精妙呢？学好文言文，提高阅读浅显文言文的能力，自己亲近文本，才能从浩如烟海的古代典籍中吸取前人的智慧。 学习方法 一、 诵读 宋代朱熹说：“读书百遍，其义自见。可谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。” 郭沫若老先生也说，“儿时背下的书，像一个大冰山，入了肚子，随年龄增大，它会慢慢融化，一融化，可就是大财富了。” 二、 积累 常用词语、常见语法现象的积累是学好文言文的基础。 字词积累分两大类：实词积累和虚词积累。 例如：吾欲之南海： 《古代汉语词典》在学习中将碰到的和“吾”释义为第一人称“我”的词进行一个归类。 例如：“余年幼” “予独爱莲之出淤泥而不染” 另外，和现代汉语一样，文言文的学习也涉及一些语法知识，需要我们同学有意识地进行归纳总结，这样的好习惯会使我们驾轻就熟，取得事半功倍的效果。 例如：何不试之以足？ 直译：为什么不试试鞋子用脚？ 意译：为什么不用脚试试鞋呢？ 三、 翻译文言文的原则及方法 原则：信（准确）、达（通顺）、雅（优美） 方