[人教版]四川省华蓥市明月镇小学七年级语文下册教学设计：1 从百草园到三味书屋第二课时.docVIP

“自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 课时 第二课时 课 型 新授课 修改意见 教学目标 1、把握第九自然段和三味书屋部分内容。 2、体会作者在文章中表达的感情。 教学重点 1、理解作者在文中对于百草园和三味书屋所表现出来的感情。 2、体会作者在文章中表达的感情 教学难点 描写三味书屋的部分： 1、对这部分内容的理解困难； 2、有些难解的词语。 学情分析 初一学生的自主学习和理解能力还不强，积极主动思考并回答的学生不多，很多知识点需要教师引导点拨。 学法指导 朗读、自主学习、理解记忆、讨论交流。 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见 一、??导入 二、研读课文第九自然段 三、研读三味书屋部分 四、把握主旨 五、课堂拓展 课堂小结 七、课后作业 上节课我们走进了作者的乐园，那他的三味书屋又是怎样的呢？ 教师提问：（课件展示）。 学生思考交流。 教师归纳（课件展示） 教师提问（课件展示）。 小组讨论后发言。 教师点拨、归纳（课件展示）。 教师提问（结合课后练习第一题） 教师归纳明确。（课件展示）。 让学生先在小组内交流自己的童年。 小组代表发言：班上交流。 我们看到了作者自由快乐的百草园生活，也看到了作者枯燥无味的三味书屋生活。童年是多彩的，童年是难忘的，让我