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                学术型博硕士研究生培养方案-上海交通大学
                     “卓越工程师计划”硕士研究生培养方案(201109版)
电子与通信工程领域硕士研究生培养方案
工程领域代码:
一、工程领域简介(150字)
“卓越工程师计划”是电子与通信工程领域专业硕士研究生培养的创新实践,依托具备“电子科学于技术”和“信息与通信工程”两个一级学科的电子工程系全面负责学生培养工作。电子工程系师资力量雄厚,现有教职工约130人,其中教授36名,中国科学院资深院士1名,科学院和工程院两院院士1名,博士生导师30余名,教育部长江计划特聘教授2名,国家杰出青年基金获得者4名,973项目首席3名, 副教授(含副研究员)50人。另外还聘请了30多名国内外著名学者为顾问教授或兼职教授。电子工程系还拥有4个国家级科研基地:“区域光纤通信网与新型光通信系统” 国家重点实验室、“TFT—LCD关键材料及技术”国家工程实验室、“信息内容安全”国家工程实验室、“数字电视”国家工程研究中心 以及4个省部级科研基地:“信息安全管理与服务”国家教育部工程研究中心、“电子系统设计与电磁兼容研究”教育部国防科技重点实验室、“数字媒体处理与传输” 上海市重点实验室、“信息安全综合管理技术研究”上海市重点实验室。与国内外多家知名企业建立了联合实验室。如:上海交大-德州仪器DSP联合实验室,上海交大-微软联合实验室,上海交大-IBM联合实验室等。学生培养过程中注重理论学习与实践性环节的融合,对 “卓越工程师计划”的学生安排近1年的企业实践活动。
二、培养目标
为电子与通信领域培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强,并具备一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。学位获得者应掌握电子与信息工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识,并具有较强的计算机和英语应用能力,掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段,具有创新意识和独立承担工程技术和工程管理工作的能力,具有良好的职业道德,热爱祖国,积极为我国社会主义现代化建设服务。
三、 学习年限与学分
“卓越工程师计划”研究生学制为2.5年,其中第1学年主要在学校内完成课程修读,第2学年在企业进行实习,实习由校内导师和企业导师共同负责,学生在企业实习内容应和学位论文研究内容相吻合。
总学分≥30,其中学位课学分≥19。课程学习学分的基本组成为:
1.学位课程(不少于19学分)
(1)中国特色社会主义理论与实践研究 2学分
(2)自然辩证法概论与马克思主义与社会科学方法论 二选一  1学分
(3)第一外国语	3学分
(4)专业基础和专业课(含数学类课程)	不少于13学分
2.非学位课程(至少修满必修的最低学分)
3.实践类课程学分≥6
4.企业培训课程可以计入非学位课程学分中,最多不超过2分。
四、课程设置
课程
类别	课程代码	课程名称	学分	开课
时间	备注		学位课
程	公共课
	 	中国特色社会主义理论与实践研究	2	春、秋	必修课					第一外国语	3	秋					 	自然辩证法概论	1	春、秋	二选一					马克思主义与社会科学方法论	1	春、秋						矩阵理论	3	秋	二选一					计算方法	3	秋				专业课
专业实践课
(至少修满10学分)		数字信号处理系统设计与实践	3	秋	实践类					通信理论与系统	3	秋						高等电磁场理论	3	秋						计算机通信网络设计与分析	3	春						显示电子学	3	秋						现代信号处理	3	秋						数字图象处理	3	春						专业英语	1	春,秋	必修					SOC设计方法	3	秋			非学位课程
(至少修满11学分)	学术报告会	学术报告会	2		可用企业课程替换			 	近代微波测量实验	1	秋	实践类				嵌入式系统与结构	2	春	实践类				现代电子测量技术与实验	3	春	实践类				路由器技术及实践	2	秋	实践类				视觉计算理论与工程实践	2	春	实践类				移动与无线网络	2	春	实践类				光子器件与工艺	2	秋					RISC系统设计与实践	2	秋					数字集成电路理论与设计	3	春					PKI技术及其应用	2	秋					病毒防范技术	2	秋					通信安全保密技术	2	春					视频信号处理与编码基础	2	春					无线宽带视频传输技术	2	春					移动通信	2	春					高性能信息网络	2	秋			注:学生在企业实习期间,参与企业研发、管理、工艺等课程培训,可计入学术报告的2学分中。课程修读宜在第1学年内完成。
五、中期考核
硕士生中期考核一般应在第三学期开学后一个月内完成。硕士生中期考核的应达到的基本要求:学习态度端正,完成培养计划中规定的全部课程学习并成绩合格,完成的课程总学分和学位课程学分应该达到或超过学校的最低培养要求,学位
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