动能和动能定理课件(张杰栋).pptVIP

动能 动能定理;一 、三维目标 （一）知识与技能 1.理解动能的概念. 2.知道动能的定义式，会用动能的定义式进行计算. 3.理解动能定理及其推导过程，知道动能定理的适用范围. 4.能够应用动能定理解决实际问题 （二）过程与方法 1.运用演绎推导方式推导动能定理的表达式. 2.理论联系实际，学习运用动能定理分析解决问题的方法。 （三）情感、态度与价值观 1通过动能定理的演绎推导，使学生感受成功的喜悦 2通过应用动能定理， 培养学生对科学研究的兴趣. ; 二、重点和难点　　重点：1.动能的概念. 2.动能定理及其应用. 难点：对动能定理的理解. 三、教学方法 推理归纳法、讲授法、电教法. 四、教学用具 投影片、斜面、物块(或小球两个). 五、课时安排：1课时 六、教学过程（一）新课导入　　 通过实况录象导入动能的定义 （二）新课教学  ; 问题一:一架飞机在牵引力的作用下(不计阻力)，在起飞跑道上加速运动，速度越来越大， 问： 1、飞机的动能如何变化?为什么? 2、飞机的动能变化的原因是什么? 3、牵引力对飞机所做的功与飞机动能的变化之间有什么关系?; 问题二：一物体处于光滑水平面上,质量为m,初速度为v1，在与运动方向相同的恒力F的作用下发生一段位移s，速度增大到v2，如图，则: 1、此过程中力F对物体所做的功多大？ 2、物体的加速度多大？ 3、物体的初速、末速、位移之间有什么关系？ 4、结合上述三式你能综合推导得到什么样的式子？;巩固练习 改变汽车的质量和速度都能使汽车的动能发生变化，在下列情况下，汽车的动能各是原来的几倍. a.质量不变，速度增大到原来的2倍. b.速度不变，质量增大到原来的2倍. c.质量减半，速度增大到原来的4倍. ｄ.速度减半，质量增大到原来的4倍.;二 动能定理;“三 同”：;说明;3、动能定理的适用条件：;s;解法一：以飞机为研究对象，它做匀加速直线运动受到重力、支持力、牵引力和阻力作用. ∴F合＝F－kmg＝ｍa ① 又ｖ２－０２＝２as ∴ a= 由① 和②得 ;解法二：以飞机为研究对象,受到重力支持力、牵引力和阻力 由动能定理有;动能定理解题的方法和步骤. ①确定研究对象 ②分析物体的受力情况，明确各个力是否做功，做正功还是做负功，进而明确合外力的功. ③明确物体在始末状态的动能. ④根据动能定理列方程求解.;题目 一辆质量为m、速度为v0的汽车关闭发动机后在水平地面上滑行了距离L后停下来。试求汽车受到的阻力？;解：汽车的初动能、末动能分别为1/2mv02 和0，阻力做功为－F阻L.应用动能定理，有 －F阻L=0 - 1/2mv02 由此解出 F阻＝—— 汽车在这段运动中受到的阻力是F阻＝—— .; 动能的值是相对的，这是因为速度这个物理量是相对的，对于所选不同的参照物，速度的值是不同的，因此动能的值也是相对的。;鸟本身速度不快，质量也不大，但相对于飞机来说，由于飞机速度很快，所以它们相互靠近的速度很快，因此，鸟相对飞机的速度很快，具有很大的相对动能，当两者相撞时，会造成严重的空难事故。; 我们知道，运动是相对的。当鸟儿与飞机相对而行时，虽然鸟儿的速度不是很大，但是飞机的飞行速度很大，这样对于飞机来说，鸟儿的速度就很大。速度越大，撞击的力量就越大。 　　比如一只0.45千克的鸟，撞在速度为每小时80千米的飞机上时，就会产生1500牛顿的力，要是撞在速度为每小时960千米的飞机上，那就要产生21.6万牛顿的力。如果是一只1.8千克的鸟撞在速度为每小时 700千米的飞机上，产生的冲击力比炮弹的冲击力还要大。所以浑身是肉的鸟儿也能变成击落飞机的“炮弹”。 1962年11月，赫赫有名的“子爵号”飞机正在美国马里兰州伊利奥特市上空平稳地飞行，突然一声巨响，飞机从高空栽了下来。事后发现酿成这场空中悲剧的罪魁就是一只在空中慢慢翱翔的天鹅。; 在我国也发生过类似的事情。1991年10月6日，海南海口市乐东机场，海军航空兵的一架“014号 ”飞机刚腾空而起，突然，“砰”的一声巨响，机体猛然一颤，飞行员发现左前三角挡风玻璃完全破碎，令人庆幸的是，飞行员凭着顽强的意志和娴熟的技术终于使飞机降落在跑道上，追究原因还是一只迎面飞来的小鸟。 瞬间的碰撞会产生巨大冲击力的事例，不只发生在鸟与飞机之间，也可以发生在鸡与汽车之间。 　　如果一只 1.5千