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谈谈小学毕业班班主任的综合素质和能力 麻栗坡县大坪小学 电话 黄美红 [内容摘要]：做好小学毕业班班主任的工作应该具备哪些素质和能力呢? 我认为主要包括：思想、业务、管理三方面的素质和能力。在思想方面其要求可以概括为责、德、情；业务方面可以包括为学和能；管理方面小学毕业班班主任，应该注重行、细、实、活、严等方面。 [关键词]：素质；能力；思想；业务；管理 在当今教育的发展中，衡量教师工作能力的强弱与素质的高低不应该只以某一方面能力的强弱和素质的高低作为标准，而应该是多种素质和多种能力的具备。这就像世界衡量一个国家实力的强弱，不在于只用军事方面的强弱来衡量一样。当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。小学毕业班班主任工作的重要性和全面性，决定了他能够充分发挥和全面体现出一位教师所具备的综合素质和能力。小学毕业班班主任应该具备哪些素质和能力呢？我认为主要包括：思想、业务、管理三方面的素质和能力。 一、思想方面 在思想方面的要求，可以概括为责、德、情，这是小学毕业班班主任应该具备的首要素质。 责是指职责、负责，以及对工作的责任感。小学毕业班班主任应首先具备强烈的工作责任感，把从事的工作看成是一项伟大而神圣的事业，这才能弥补其他方面的不足。 德，指高尚的道德品质。主要表现在班主任要有坚定的政治立场，强烈的爱国之情，忠诚教育事业，拥护中国共产党的方针政策，教书育人、诲人不倦、热爱学生、满腔热情、严于律己、为人师表、关心集体、团结同志、尊重他人、知书达理、遵纪守法等。人们常说：德高为师，身正为范，这样学生才能亲其师而信其道。教师高尚道德品质，对学生有着巨大的影响。优良的品德必将有形无形之中使学生耳濡目染，起到潜移默化、润物无声的教育作用。 情，是指对学生有感情，在教育教学工作中师生情感双向交流的过程。热爱理解学生是热爱祖国、热爱教育事业的具体表现。教师要像关怀自己的子女和弟妹一样去关怀学生，做到体贴关切，信任爱戴，期望鼓励，用真诚爱心和真挚感情去关怀，对待学生。学生们有许多新思想、新思维、新感受，需要得到教师的理解。班主任就应该放下“尊严”的架子，主动不失时机地去和学生需求共同语言，交知心朋友，让他们满足被人理解的渴望。 二、业务方面 在业务方面可以概括为学和能，这是小学毕业班班主任应该具备的素质。 学，包括两层含义。一是指小学毕业班班主任所拥有知识，其包括基础知识和专业知识两方面。深厚的基础知识是教学的必备前提，其内容丰富、范围广泛；精深的专业知识是教学的根本，主要是指所教科目的专业知识。只有具备了扎实的基础知识，渊博的专业知识才能使教学活动得心应手、旁征博引、挥洒自如、灵活驾驭、把握主动，引导学生入知识的海洋之中。 能，是指小学毕业班班主任在教育教学之中必须具备的基本能力和特别能力。这些能力都融会贯通于各项具体素质之中。比如娴熟的教学技能、高超的组织管理能力、熟练的动手操作能力、流畅的语言表达能力、灵活的思维应变能力、丰富的想象能力、敏锐的观察能力、高效的工作能力等。这些基础能力是与毕业班班主任教育教学的效果和威信相成正比的。 三、管理方面 一般在管理方面小学毕业班班主任，应该注重行、细、实、活、严等方面。 行，是指行为。这就要求毕业班班主任在日常生活中要谨言慎行，性格爱好、为人处事、衣着仪表、教态风度、一言一行都要体现出教师的风范，在平常的小事中，不要只注大礼而不顾小节，而是应该严于律己。 细，是指细化。这要求毕业班班主任的工作做得细致，可以通过观察、谈心、调查、家访等多种形式来了解并摸清学生的心理特点、思想状况、学习状况、行为动态，做到心中有数并了如指掌地在教育教学中因材施教、对症下药。 实，主要是指毕业班班主任在班级管理中各项工作要抓得扎实，落到实处，不搞形式，不摆架子，不走过场。了解学生各方面的实际情况，思想教育、正面引导的各项内容要实，各项检查、监督措施要实。 活，是指毕业班班主任在班级管理中，想问题、办事情要灵活，具体问题、具体处理。现在的学生思维敏捷、活跃多变。班主任应该把握好这一特点开展有针对性的工作。不论对人、对事都生搬硬套、僵化不变、不仅不能解决问题，只会引起学生反感，把事情弄糟。因此，毕业班班主任应该把握好管理的尺度。管紧了，会压抑学生的主动性、创造性；管松了，使学生管不住自己，无拘无束、自由散漫，甚至犯错误。只有做到紧中有松、松中有紧，管而不死，活而不乱，松紧适度，才能把班级工作开展得有声有色。 严，是严格要求，从严管理。学生的因素受到多方面的影响。良好的社会环境、优越的家庭条件，一方面使学生健康顺利的成长，另一方面也使他们养成不良的习惯，给教育学生带来困难。所以教育学生要从严着手，只有从严教育才能把这些“公子”、“小姐”培养成国家的