中山大学王亚娜-医学英语教材建设[2012-11-30].pptVIP

加强医学英语教材建设 深化医学英语教学改革 中山大学中山医学院 外语教研中心主任、副教授 王亚娜 wangyana@mail.sysu.edu.cn 一.教材建设的必要性 我国大学英语的教学目标面临着重新定位的局面 大学英语教学(EGP-English for General Purposes)转型为专门用途英语教学（ESP-English for Specific Purposes）或学术英语教学（EAP-English for Academic Purposes）的必然性 医学英语教学（EMP）是专门用途英语教学（ESP）领域中一个重要的学科 教材是实现医学英语教学目的和实现医学专业人才培养目标的重要中介因素 教材是优化医学英语教学质量的重要手段 教材建设对医学英语教学改革起着举足轻重的作用 二. 教材建设现状 具有长足的进步、质的飞跃 向纵深方向发展 具有规范性、系统性的系列教材 1.卫生部规划医学专业英语教材 人民卫生出版社：2001年 总主编：白永权 医学专业英语阅读(一、二分册) 医学专业英语写作 医学专业英语听说 2.21世纪大学医学英语 （北京）高等教育出版社：2002年 总主编：郝长江 董丽明 基础医学英语 临床医学英语 医学英语听与说 医学英语写作与翻译 3.大学医学英语系列丛书 复旦大学出版社： 2006年 医学英语术语学及应用 医学英语词汇学 医学英语视听说教程(I,II,III) 医学英语读写译教程 医学英汉翻译概论与实践 生物医学论文写作指南 药学专业英语 4.实用医学英语系列教材 （上海）高等教育出版社：2008年 总主编：张顺兴 医学英语视听说教程 生物医学论文英语读写教程 临床医学英语应用阅读与翻译 国际医学会议英语 5.新概念医学英语系列教材 （上海 ）世界图书出版公司：2012年 总主编：王亚娜、吴让科 主审：白永权、华仲乐、董丽明 医学英语文献阅读（一、二） 医学英语视听说教程 高级医学英语写作教程 医学英语词汇教程(2013年2月出版） 医学英语写作分类表达指南 医学英语实用翻译教程 实用医学英语写作教程（待出版） 药学英语翻译实践教程（待出版） 三. 现状问题分析 多、杂、零散 缺乏层次性 缺乏个性化 缺乏时代性 缺乏统一性 各医科院校“诸侯割据”局面 四. 医学英语教材建设原则和特点 科学性:需求分析(目标需求;学习需求) 层次性(分级、分册) 实用性(语言与专业医学知识有机结合) 真实性（语言材料为真实医学材料） 时代性（教材更新） 个性化（体现目标群体学习需求特点） 地域性(北京-上海-广州) 五.个案分析：广东省 教材名称 主编院校 适用群体 出版时间 医学英语文献阅读教程 （一） 广州医学院 广东医学院 本科、高职高专(医科专业) 世界图书出版公司, 2012年2月出版 医学英语文献阅读教程 （二） 中山大学中山医学院 本科五年制、长学制、硕士 世界图书出版公司, 2012年8月出版 医学英语视听说教程 中山大学中山医学院 南方医科大学 暨南大学医学院 本科五年制、长学制、硕士 世界图书出版公司, 2012年2月出版 高级医学英语写作教程 中山大学中山医学院 本科五年制、长学制、硕士 、博士 世界图书出版公司，2012年2月出版 医学英语词汇教程 中山大学中山医学院 本科五年制、长学制 世界图书出版公司, 2013年2月出版 广东省新概念医学英语系列教材（I) 教材名称 主编院校 适用群体 出版时间 医学英语写作分类表达指南 南方医科大学 本科、硕士、医学工作者 世界图书出版公司, 2012年2月出版 医学英语实用翻译教程 南方医科大学 广州中医药大学 本科、硕士、医学工作者 世界图书出版公司, 2012年2月出版 实用医学英语写作教程 广东药学院 中山大学中山医学院 本科、高职高专(医科专业) 世界图书出版公司, 2013年7月出版 药学英语翻译实践教程 广东药学院 广州中医药大学 本科、药学工作者 世界图书出版公司，2013年7月出版 广东省新概念医学英语系列教材（II) * 1985《教学大纲》规定“大学英语基础阶段的教学必须把重点放在语言基础上”。 我国注重基础英语教学的大学英语教学已经实行了20多年，取得了辉煌的成就。 由于新的社会、时代的要求，我国外语人才培养规格需从基础型人才、交际型人才向专门性、综合性人才过渡， 而这呼唤着大学英语教学的转变： 由原先的以基础英语教学为主流转向将英语教学与某一专业知识或某一学科结合起来的 ESP（专门用途