通用技术的重要性1.pptVIP

随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为社会变化的重要因素。 世界各国高中早已开设了技术类课程。 加拿大20世纪80年代 俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一 英国1988年开始 美国20世纪70年代 法国高中20世纪80年代 日本从1994从小学到高中开设 韩国初中到高中从1990开设 《通用技术》导学 学习目标 1、了解什么是通用技术 2、理解学习通用技术的重要性 3、初步了解通用技术的课程特点、结 构和学习方法  技术的概念 技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。 本图蕴含了什么技术？ 电子、集成电路、机械、材料、无线电…… 本图蕴含了什么技术？ 建筑、机械、电机、制造…… 医药、机械、电力、建筑、电脑、服装等 什么是通用技术？ 通用技术在本课程中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术, 是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。 　　 2、通用技术学什么？ （1）课程宗旨： 以提高学生技术素养为基本目标，是为学生今后理解、选择、使用、管理技术奠定基础的教育。 （2）课程性质： 1）初中的信息技术和劳动技术想衔接； 2）提高使用、管理、选择技术的能力； 3）以设计学习和操作学习为主要特征； 4）属通识的基础教育。 通用技术的基本理念　　（一）关注全体学生的发展 ，着力提高学生的技术素养　　（二）注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养　　（三）立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育　　（四）紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化　　（五）丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化 技术意识的强弱与个人生活有何关系？ 以日常生活中的“卡”为例来说明： 信用卡、电话卡、地铁卡、证券卡、会员卡、门锁卡、公交卡……，在我们还没有搞清楚或者无需搞清楚（黑箱理论）它们的分类时，就已经进入我们的日常生活了！ 分类：磁条卡、光电卡、条码卡、IC卡、ID卡、射频卡、感应卡、智能卡等。 若技术意识弱，拿到卡会怎样？ 试想象一下 初次拿到卡即使是看见了卡上的说明，发现了方向标志也意识不到它的使用方法，将会出现什么情况？社会适应性如何？ 若技术意识强，拿到卡会怎样？ 1、根据卡的分类：磁条卡、光电卡、条码卡、IC卡、ID卡、射频卡、感应卡、智能卡等，进行辨别使用。 2、若不知分类 脑海中对技术的探索欲会突然增强，立刻仔细观察，寻找卡起作用的主要部件，当发现卡上的磁条、芯片或条码时，立刻会意识到它是卡进行工作的技术核心所在，使用时便会将磁条一边对准机器的卡口刷卡、芯片端对准机器操作、条码处对准机器照射等等；对于公交卡之类的射频卡，无法找到其工作核心，则会意识到其工作核心是隐藏在卡的内部而留心使用方法。 请判断以下三种卡： 其它实例呢？ 磁条卡 IC卡 条码卡 参考资料：卡的构造 磁 条 卡 在PVC 表面附加上磁条 IC卡 在PVC片基上嵌入电子模块 非接触卡 在PVC内置入电子模块和线圈，在PVC卡表面看不到模块和线圈 纸卡 以一定厚度的纸为卡基，在纸卡基上附加上磁条 ID卡 在PVC制成的卡基上印刷图案、文字、条形码 卡的保存 技术意识强的人考虑到强磁场会影响卡的技术核心所具有的结构，在卡的存放过程中也会注意到避开强磁场，甚至远离手机放置，以防这些卡失效。 深入 在技术探索欲的驱使下，技术意识强的人不仅研究卡的分类与技术本质，还会设法学习其设计制造技术，根据市场经济和自己的实际情况也许还会投身于卡的生产技术工作，更有甚者去研发更经济、更科学的新品种的卡，成就自己的宏伟事业！ …… 高技术素养人的事业与生活还能不前途无量吗？！ 可见 技术意识强弱直接关系到人的生活品质与自身发展！ 技术课就是考虑到我们的未来，让我们由浅入深地全面体验技术，提高技术素养、增强技术意识的课程！ 3、课程结构： 技术与设计1 技术与设计2 电子控制技术 建筑及其设计 简易机器人制作 现代农业技术 汽车驾驶与保养 家政与生活技术 服装及其设计 4、课程内容： 课程内容围绕什么是技术、技术的产生与发展、技术的一般概念，设计方法及设计过程、设计交流、设计评价为核心内容。其中： 《技术与设计1》 技术及性质 设计的过程 设计的交流 设计的评价