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第6章 中文电子表格Excel 2000 第6章 Excel入门 《税务代理实务》说课 广东科技学院 财经系 --申飞虎 中国 东莞 说课简介 1、说课程与教材 2、 说学员 3 、说课程设计 4、说教法和学法 5、说课程特色 6、说师资、教学条件和社会评价 一、说课程与教材 （一）说课程 1、课程性质 《税务代理实务》是会计电算化、涉外会计、财务管理的专业主干课程，要求在学完《会计基础》《财经法规》《成本会计》《财务会计》《税法》等课程的基础上进行学习的实践性应用性极强的课程。主要培养懂税法和运用的的办税员、税务会计和税收筹划人员。 一、说课程与教材 2、课程起源 一、说课程与教材 09年财经系会计类专业顾问委员会第一次会议召开，与会专家一致提出应重点设置税法相关应用课程。一致认为学财务、学会计一定要懂税收法律及应用。课程设置上会计、税法各占一半天地。为此会计、财务管理教研室专门召开会议，研究税法相关课程的设置问题，最后敲定： 大一第二学期开设《财经法规与会计职业道德》 大二第一学期开设《税收相关法律》 大二第二学期开设《税法》 大三第一学期开设《税务代理实务》 如今10届、11届毕业的学生走向工作岗位回来看望老师说：税法相关的课程非常实用，走向工作岗位立即可以用上，许多其他学校毕业的学生对税法不懂还经常问我，谢谢老师教我报税和税务会计处理 一、说课程与教材 二）说教材 一、说课程与教材 1、教材简析： 教材选用西南财经大学出版社出版的《税务会计》。教材分为三个部分，第一部分介绍税务会计是什么？基本假设、核算对象以及与财务会计的联系与区别，第二部分介绍了具体税种的计算、税务处理和纳税申报，第三部分为纳税申报。教材总体为种会计处理，轻纳税申报。 一、说课程与教材 1）知识目标 ①了解各税种的含义和特点 ②掌握各税种的三个最基本要素 ③掌握各税 种的优惠政策、纳税期限和地点等 2）能力目标 ①各税种的计算 ②能进行各税种会计处理 ③能进行各税种纳税申报、抄报税 ④能进行一般纳税人认定、发票领购 ⑤能进行税收筹划 3）情感目标： 　　培养学生的探索精神、创新精神，培养学生互帮互助、助人为乐的优良品德，并进一步激发学生学习税法和会计的兴趣。 2、教学重点和难点： 1)、教学重点: a、税的计算 b、税的会计处理 c、税的申报 2)、教学难点: a、增值税 b、企业所得税 C、出口退税 3、教具准备：多媒体教学网络，纳税申报表，网上纳税申报账号和密码等 二、说学员 这次我的教学对象是大三的学生，直接要面临就业，重点教学员一些直接可以进入工作中用的上的东西。例如：增值税申报，企业所得税申报等 三、说课程设计 1、设计理念 课程设计理念为：以职业能力和会计考证为核心、以够用为度，严格按照职业岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识，职业岗位需要什么，就教什么，需要多少，就教多少。 课程设计思路为： （1）充分体现职业氛围 （2）以工作过程为主线重建课程体系和课程内容 （3）以项目为导向，任务为驱动 （4）教、学、做一体化 三、说课程设计 1、设计理念 课程设计理念为：以职业能力和会计考证为核心、以够用为度，严格按照职业岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识，职业岗位需要什么，就教什么，需要多少，就教多少。 课程设计思路为： （1）充分体现职业氛围 （2）以工作过程为主线重建课程体系和课程内容 （3）以项目为导向，任务为驱动 （4）教、学、做一体化 三、说课程设计 2、组织安排 高职财会专业《税务代理实务》计划70个课时，其中理论教学35课时（占50%）；实验、实操性教学35课时（50%）。 三、说课程设计 3、考试评价 为了有效达到课程目标，本课程考试按以下方法进行： 1）考核方式：笔试 2）考核比例及要求： （1）平时成绩占60%，主要包括对课堂提问、讨论、作业以及课程实训的情况进行评价计分。 （2）期末考试成绩占40%，（其中理论考试占50%，实务考试占50%） 三、说课程设计 4、教学内容与能力培养 四、说教法和学法 （一）教法 已逐步形成适合本课程特点的工学结合的教学模式，按工作过程开展教学，整个学习过程都在实训室开展，完全做到“边学边做， 学做合一”。在教学过程中采用灵活多样的教学方法： 1、师傅带徒弟法，也曰：三遍法，即老师先操作一遍，学生操作一遍，实操题再做一遍，然老师进行总结。 2、范例教学法： 　　它主张精选素材、创新素材，使学生