人教版九下数学第二十八章 锐角三角函数第2节《应用举例（二）》参考教案.docVIP

28.2.2 应用举例（2） 教学目标： 知识与技能： 1、使学生了解方位角的命名特点，能准确把握所指的方位角是指哪一个角 2、逐步培养学生分析问题、解决问题的能力；渗透数形结合的数学思想和方法． 3、巩固用三角函数有关知识解决问题，学会解决方位角问题． 过程与方法： 学会这样分析问题． 情感态度与价值观： 体会用三角函数有关知识解决问题，学会解决方位角问题，提高学生的兴趣。 教学重点、难点 重点：用三角函数有关知识解决方位角问题 难点：学会准确分析问题并将实际问题转化成数学模型 教学过程： 一、复习旧知、引入新课 【复习】 1、叫同学们在练习薄上画出方向图（表示东南西北四个方向的）。 2、依次画出表示东南方向、西北方向、北偏东65度、南偏东34度方向的射线 二、探索新知、分类应用 【活动一】 例5 如图，一艘海轮位于灯塔P的北偏东65°方向，距离灯塔80海里的A处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东34°方向上的B处.这时，B处距离灯塔P有多远(结果取整数)? 【活动二】巩固练习 1、上午10点整，一渔轮在小岛O的北偏东30°方向，距离等于10海里的A处，正以每小时10海里的速度向南偏东60°方向航行．那么渔轮到达小岛O的正东方向是什么时间？(精确到1分)． 2、如图6-32，海岛