吉林省通化市外国语中学人教版语文九年级上册13.事物的答案不止一个课件.pptVIP

少年读诗如隙中窥月 中年读诗如台上观月 老年读诗如庭中赏月 由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等的原因， [美]罗迦·费·因格  由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣，发人深省。 寄语： 爱因斯坦说：“全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛。”相信大家能做一个21世纪富有创造性思维的人。 * * * * 看一看：图中是什么？ 问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？ 4－1＝3 4－1＝4 4－1＝5 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 想一想： 同样是读诗，感受为何不同 议论文的概述 表达方式：以议论为主 三要素：论点 论证 论据 基本的结构形式：提出问题 分析问题 解决问题 论证方法：摆事实 讲道理是最基本的方法。 阅读方法指导 1、标：标出课文的自然段 2、勾：①勾画出生字词；②勾画出文章中写得精彩的语句；③勾画出文章中难以理解的地方 3、注：在优美的词句或不理解的词句旁留下你思考的痕迹。 注意下列词语的读音、写法和含义 1、汲取（jí）：吸取。汲，从下往上打水。 2、根深蒂固（dì）：比喻根基深厚牢固