山东省乐陵市九年级数学导学案：孔镇中学24.4弧长和扇形面积 第1课时 导学案.docVIP

课题 ：24.4弧长和扇形面积1 【学习目标】 知识目标：理解弧长与圆周长的关系，能用比例的方法推导出弧长公式和扇形面积公式。 能力目标：经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程，培养探索能力和应用公式解决问题的能力。 3、情感目标：体验数学与人类生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，提高学习积极性。 【重难点】 重点：弧长和扇形面积公式的推导过程以及公式的应用。 难点：类比弧长公式的推导来获得扇形面积公式的推导过程。 【课前预习】 写出圆周长计算公式与圆面积计算公式。 2．我们知道，弧长是它所对应的圆周长的一部分，那么弧长、怎样计算呢？ 【学习过程】 活动一：探索弧长计算公式 如图1是圆弧形状的铁轨示意图，其中铁轨的半径为100米，圆心角为90°．你能求出这段铁轨的长度吗? 我们容易看出这段铁轨是圆周长的,所以铁轨的长度= （米）(保留). 这里=3.14159…是圆的周长与直径的比值。这个无限不循环小数叫做圆周率。 问题：上面求的是的圆心角所对的弧长，若圆心角为，如何计算它所对的弧长呢？ 360°的圆心角所对的弧长就是______________,所以1°的圆心角所对的弧长是____________, 即___________。 这样,在半径为r的圆中, 的圆心角所对的 弧长的计算公式为: __________________