山东省枣庄市峄城区吴林街道中学北师大版九年级数学上册课件：4.4探索三角形相似的条件（二）.pptVIP

* * 4.4探索三角形相似的条件（二） 第四章 相似图形 回顾与思考 ? 1.相似三角形的相关概念 (1)三个角对应______、三条边对应______的两个三角形叫做相似三角形 (2)相似三角形的对应角 ___，各对应边___. (3)相似比等于____的两个三角形全等. 2.我们已经有哪些判别两三角形相似的方法？ （两角对应相等的两个三角形相似） 3.如图，A，B两点被池塘隔开，小明为了测量A，B两点间的距离，在池塘边任选一点C，连接AC，BC，并延长AC到D，使CD= AC，延长BC到E，使CE= BC，连接DE，如果测量DE=20m，那么AB=2×20=40m。你想知道这是为什么吗？ 情境导入 ? 1.画△ABC与△A’B’C’，使∠A=∠A’， 都等于给定的值k。设法比较∠B与∠B’的大小（或∠C与∠C’）。△ABC和△A’B’C’相似吗？ 2.改变k值的大小，再试一试。 定理2 两边成比例且夹角相等的两个三角形相似 合作探究 ? 3.如果△ABC与△A’B’C’两边成比例，且其中一边所对的角相等，那么这两个三角形一定相似吗？由此你能得到什么结论？ 50° ) 4 A B C 3.2 2 50° ) E D F 1.6 两边对应成比例且其中一边所对的角对应相等的两个三角形不一定相似。 想一想 ? 例2：如图，D、E分别是△ABC的边AC、AB上的点。AE=1.5，AC=2，BC=3，且 ，求DE的长。 A E D C B 例题欣赏 ? 我思 我进步 思考分析 如图，A，B两点被池塘隔开，为测量A，B两点间的距离，在池塘边任选一点C，连接AC，BC，并延长AC到D，使CD= AC，延长BC到E，使CE= BC，连接DE，如果测量DE=20m，那么AB=2×20=40m。你知道这是为什么吗？ 学以致用 ? 知识与运用 ? 1.通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2.你还有哪些困惑？ 小结与反思 ? 1.如图，（1）若 ________,则△ABC∽△AEF； （2）若∠E＝________，则△ABC∽△AEF。 达标检测 ? 2.如图，AB?AE=AD?AC，且∠1=∠2，求证：△ABC∽△ADE． 达标检测 ? 3.如图△ABC与△ADE有公共点A，∠DAB=∠CAE，试添加一个条件，使△ABC∽△ADE，并加以证明. 达标检测 ? 必做题:习题4.6 第1、2、3题. 选做题： 1.习题4.6 第4题. 2.如图，△ABC与△A′B′C′相似吗？你有哪些判断方法？ 布置作业 ? 数学活动充满着探索与创新,请同学们利用所学知识解决生活中的实际问题. 结束寄语 ?