山东省枣庄市峄城区吴林街道中学北师大版九年级数学上册课件：4.7.2 相似三角形的性质.pptVIP

一、 前置诊断 开辟道路 复习： (1)什么是相似三角形？相似比？ （2）如何证明两个三角形相似？ （3）相似三角形具有什么性质？ 二、 创设情景 探究新知 问题1：已知：△ABC∽△ABC，根据相似的定义，我们有哪些结论？（从对应边上看； 从对应角上看：） 问题2：两个三角形相似，除了对应边成比例、对应角相等之外，我们还可以得到哪些结论？ 相似多边形是否也具有类似的性质呢？ 1. 若△ABC∽△A′B′C′，相似比为1∶2，则△ABC与△A′B′C′的面积的比为（　） A、1 ∶ 2 B、2 ∶ 1 C、1 ∶ 4 D、4 ∶ 1 六、布置作业，课堂延伸 必做题：习题4.12 第1、2题． 选做题：习题4.12 第7题． * * 第四章 图形的相似 第7节 相似三角形的性质（2） 如图，是一块三角形木板，工人师傅要把它切割成：一块为三角形，另一块为梯形，且要使切割出的三角形与梯形的面积之比为4∶5，那么该怎么切割呢？ A B C 二、 创设情景 探究新知 如果两个三角形相似，它们的周长之间有什么关系？ 如果△ABC∽△ABC，相似比为k，那么 因此 AB＝k AB，BC＝kBC，CA＝kCA. 从而 A B C A B C 得到： 相似三角形周长的比等于相似比. 探究 如图，△ABC∽△ABC，相似比为k1，它们的面积比是多少？ A B C A B C D D 如图，分别作出△ABC和△ABC的高AD和AD． ∵ ∠ADB =∠A D B ,∠B＝∠B , ∴ △ABD∽△ABD 这样，得到： 相似三角形面积的比等于相似比的平方． 合作、交流、探究 k. D C C A C B B A D C C A C B B A = + + + + + + 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 们的周长比为： 应用等比性质，可得它 合作、交流、探究 合作、交流、探究 合作、交流、探究 合作、交流、探究 相似多边形的周长比等于 ， 面积比等于 ． 相似比 相似比的平方 口答： （1）已知ΔABC与ΔABC的相似比为2∶3， 则周长比为 ，对应边上中线之比 ， 面积之比为 . （2）已知ΔABC∽ΔABC ，且面积之比为9 ∶ 4， 则周长之比为 ，相似比 ，对应边上的 高线之比 . 2 ∶ 3 4 ∶ 9 3 ∶ 2 3 ∶ 2 3 ∶ 2 2 ∶ 3 三、 知识应用 达成目标 判断 （1）一个三角形的各边长扩大为原来的5倍，这个三角形的周长也扩大为原来的5倍； （2）一个四边形的各边长扩大为原来的9倍，这个四边形的面积也扩大为原来的9倍． 解： （1）一个三角形各边扩大为原来5倍，相似比为1∶5, 扩大5倍周长＝5原周长. 三、 知识应用 达成目标 解： 一个三角形各边扩大为原来9倍，相似比为1∶9. 边长扩大9倍四边形＝81倍原四边形的的面积. （2）一个四边形的各边长扩大为原来的9倍，这个四边形的面积也扩大为原来的9倍． 三、 知识应用 达成目标 例 如图，在△ABC和△DEF中，AB=2DE，AC=2DF，∠A=∠D，△ABC的周长是24，面积是48，求△DEF的周长和面积． 解：在△ABC和△DEF中， ∵ AB＝2DE，AC＝2DF, ∴ 又 ∠D＝∠A, ∴ △DEF∽△ABC，相似比为 A B C D E F 三、 知识应用 达成目标 2.如图，△ABC∽△ABC，他们的周长分别为60cm和72cm，且AB=15cm，BC=24cm，求BC、AC、AB、AC的长． 解：△ABC∽△ABC, A B C A B C 三、 知识应用 达成目标 ?三、知识应用 达成目标 例3 如图：将?ABC沿BC方向平移得到?DEF，?ABC与?DEF重叠部分（图中阴影部分）的面积是?ABC的面积的一半.已知BC=2，求?ABC平移的距离. D E F G 如图，是一块三角形木板，工人师傅要把它切割成：一块为三角形，另一块为梯形，且要使切割出的三角形与梯形的面积之比为4∶5，那么该怎么切割呢？ A B C D E 你会解决引入中的问题了吗? 三、 知识应用 达成目标 你都学到了哪些相似图形的性质？请和 大家一起分享一下。 相似多边形的性质: 相似三角形对应高的比,对应角平分线的比,对应中线的比,对应周长的比都等于相似比. 相似三角形面积的比等于相似比的平方. 相似多边形对应对角线的比等于相似比. 相似多边形对应三角形相似,且相似比