广东省广州市花都区赤坭中学人教版九年级下册数学27-2相似三角形的判定（一） 导学案.docVIP

教学目的: 会用符号“∽”表示相似三角形如△ABC ∽ △; 知道当△ABC与△的相似△与△ABC的相似．在探究过程中，让学生运用—比较—发现—归纳”分析问题．在探究过程中，培养学生与他人交流、合作的意识和品质．．．情境△ABC与△A′B′C′中， 如果∠A=∠A′, ∠B=∠B′, ∠C=∠C′, 且． 我们就说△ABC与△A′B′C′相似，记作△ABC∽△A′B′C′，k就是它们的相似比． 反之如果△ABC∽△A′B′C′， 则有∠A=∠A′, ∠B=∠B′, ∠C=∠C′, 且． （3）问题：如果k=1，这两个三角形有怎样的关系？ 教师△; （3）当△ABC与△的相似△与△ABC的相似．活动1P40页探究师教师出示探究，提出问题 学生小组讨论共同交流师生 提出问题师生共同交流． 师生归纳总结：在活动师应重点关注：活动 学生观察，小组讨论；师生归纳总结： 通过练习活动 练习：ABC中，DE∥BC，ACAB=3，EC=1.求AD和BD. 教师活动:教师提出问题；生学生小组讨论后答. 教师活动:在活动教师应重点关注：在练习中检活动ABC∽△A′B′C′的相似比，那么△A′B′C′∽△ABC的相似比就是，它们的关系是互为倒数．这一点在教学中科结合相似比“放大或缩小”的含义来让学生理解； （3）作业 1．如图，△ABC∽△AED, 其中DE∥BC，找出对应角并写出对应边的比例式． 2．如图，△ABC∽△AED，其中∠ADE=∠B，找出对应角并写出对应边的比例式．