广东省深圳市宝安区上寮学校七年级语文上册教学课件：走一步，再走一步.pptVIP

古诗词默写—终检查 《龟虽寿》 训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 嶙峋( ) 凝视( ) 啜泣( ) 头晕目眩( ) 小心翼翼( ) 1、“我”爬悬崖时遇到哪些困难？ 2、“我”是怎样脱险的？ 大声朗读课文 要求： 用普通话正确、流利，有感情地朗读，注意发音、停顿、重音、语调、速度。　 （示范） 背诵最后一段 9.6语文作业 1、抄写：课本P10 “读一读，写一写”，每词三遍。 2、《阅读导航》：第二课 “基础训练场”。 3、30分钟阅读：任意挑选《读者》、《意林》之类的杂志或者《繁星·春水》、《伊索寓言》、《格列佛游记》三本名著。 古诗词默写—终检查 《龟虽寿》 大声朗读课文最后一段 要求： 用普通话正确、流利，有感情地朗读，注意发音、停顿、重音、语调、速度。　 （示范） （要求背诵） 写作方法： 1、叙事技巧娴熟 本文在叙事中注意前后照应，注意设下伏笔，使得文章记叙周密。 本文采用倒叙的笔法，用笔俭省地交代了事情发生的时间和起因。 2、描写准确恰当 本文成功地运用了语言、动作、心理描写和景物描写。 3、小中见大 哲理深刻 走一步 再走一步 第二课时 1.开头为什么突出天气“闷热”？ 2.找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词，这几个动词突出了“我”的什么心理？ 3、“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？ 4、“我”永远忘不了的经历指的是什么? 5、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？ 6、一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思？ 7、为什么不要想着距离有多远？ 意大利著名画家达·芬奇的老师对达·芬奇谈自己画蛋的体会，他说：“即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。” 另一则材料。我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会，他仔细观察过庐山，然后作诗云——“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两则材料告诉我们，无论绘画还是观景，都要选择不同的角度。这样，才能发现事物、景物的不同特点，画画，才能画出新意；观景，才能观出新意。对一些意蕴丰富的文章也应如此，应从多个方面去想，读得有创意，提高阅读质量。 多角度阅读关键在于确立角度。怎样确立角度呢？可以着眼于某一人物，也可以着眼于某一情节，提出问题，思考问题，也可拟一个中心话题。举个例子说，从杰利这个角度来读，中心话题可以是杰利什么地方做得对，什么地方做得不太好。由这个中心话题帮助阅读。可以用“杰利是一位……的朋友”的句式来回答。 父亲 母亲 杰利 四个孩子 两两对比着来读，可从 “教子”和“交友”两个大角度来深入阅读 1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？ 2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？ 3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？ 1 2 3 这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。 父亲角度 1 2 3 这是一位明智、教子有方的父亲。父亲完全可以凭自己的实力抱孩子下来，但他不这样做，而是引导孩子凭自己的努力一步步地克服自己。其实，父亲这样做是想给孩子一份经验，一次锻炼，一个成就感，一份不怕任何困难的勇气。这是父爱的一种多么明智的体现，是真正的父爱。他在父亲的眼里，孩子克服困难的能力比生命更重要，因为，父亲知道，温室里的花朵是经不起风雨的，同样，被溺爱的孩子是经不起考验的。 父亲角度 1 2 3 慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。 母亲角度 1 2 3 如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想