河南省三门峡市义马市第二初级中学九年级语文上册知识结构图（共22张PPT）.pptVIP

* * 义马市二中 王发祥 王光明 知识结构图 单元内容 单元地位 课标依据 中招考点 教学策略 课程标准要求 教材编写理念 教材编排特点 整体 部分 课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，倡导自主、合作、探究的学习方式。 知识 能力 实践 方法 价值观 学生主体和教师主导有机结合，充分发挥。 综合性学习 写作 认字与 写字 阅读 口语交际 课标的基本要求 课标的基本要求 1. 认识常用汉字3500个，其中3000个会写。 2. 熟练使用字典、词典，独立识字；用硬笔熟练地写正楷字，写规范通行的行楷字；适当提高速度。 识字与写字 阅 读 1. 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初 步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社 会、人生的有益启示。 2. 体味和推敲重要词句在语境中的意义和作 用。 　 3. 注意领会科技作品中所体现的精神和思想。 4. 能欣赏简单的议论文。 5. 诵读古代诗词，提高自己的欣赏品位和审 美情趣。 学科网 学.科.网 写 作 1. 学会从生活中提取素材；将事 情的经过写得具体明白、条理 分明。 2. 写人记事能突出中心，有详有 略。 3. 能写简单的说明文和议论文。 　　　 4. 养成修改自己作文的习惯。 口语交际 1. 能听出讨论的焦点，理解说 话人的意图。 2. 清楚连贯得体，有针对性的 表述。 3. 有意识借助非语言因素传递 信息。尝试进行演讲。 综合性学习 1. 在办刊、讨论等活动中体合作 与成功的喜悦。 　　 2. 提出学习和生活中感兴趣的问 题共同讨论，选出研究主题， 制订简单的计划。 　　1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。 　　2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 　　3.临摹名家书法，体会书法的审美价值。 识字与写字 阅 读 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 　　2.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。 　　3.能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。 　　4.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 　　5.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 　　6.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 　　7.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 　　8.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 　　9.阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 　　10.阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 　　11.诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 　　12.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。 　　13.了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 　　14.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。 　　15.学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。 课程标准的基本要求 写 作 1.写作时考虑不同的目的和对象。 　　2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 　　3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。 　　4.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。 　　5.写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 　　6