甘肃省白银市靖远县北滩中学九年级语文上册导学案：2 假如生活重新开头.docVIP

北师大版jiu年级语文shang册导学案 课题 授课时间 2014.9 主备 张永莉 授课人 班级 审核人 吴玉高 武永智 阶段 环节 教学过程 第一课时 学生感知目标,明确学习任务。 掌握先学的内容、方法和要求。 独立完成 教师对知识点做以讲解 学生自助学习 学习情况展示自主 先自主后合作探究 巩固练习 巡视检查。 独立完成 提出疑难。 教后反思 第 一 阶 段 预 学 案 第 二 阶 段 教 学 案 第 三 阶 段 检 测 案 目 标 导 航 学 习 目 标： 1、积累词语，了解诗人，理解诗意，背诵两首诗。?2、体味诗人的思想感情，激发想象，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。?3、感受诗人积极乐观的人生态度，提高对人生的认识，培养健康的人生观。? 1、反复诵读，感悟两首诗歌积极乐观的思想感情。? 自主 预习 预习 自测 预习 反馈： （5分钟） 合作探究：（15分钟） 交流展示：（10分钟） 精讲点拨：（5分钟） 当堂训练：（7分钟） 达标测评 纠正错误 品读诗歌，把握主旨。 1． 2． 提醒学生注意“还是”这个词语。这个词语说明，诗人过去是这样的，现在仍然坚持以往的做法。 3．．．．． 8． 三、比较两首诗歌的异同。 相似的方面主要有：（1）都表达了积极乐观的生活态度，对有所失的过去都不后悔，都以快乐的心态展望未来。（2）都隐含了关于得失、关于过去与未来关系等方面的某种通达、辩证的人生哲理。（3）诉说的对象都是第二人称，充满劝慰、激励，显得亲切、温暖、深情。（4）标题也有某种相似。 不同点:普诗立足于现在和过去，谈正确对待生活带给你的不幸。邵诗面向未来，不后悔过去的正确选择。 普诗直接抒情，邵诗借助具象词语抒情 六、拓展延伸： 这两首诗都是谈在遇到挫折、逆境的时候如何去面对它？大家也许可以联想到前面我们学过的《项链》的玛蒂尔德夫妇，他们在人生中也遇到了一个极大的挫折。如果你是玛蒂尔德，这两首诗对你有什么启发吗？ 一、默写1．假如生活重新开头，我的旅伴，我的朋友—— 依然是一条风雨的长途，???????????????。????????????? ！2．时间啊，时间不会倒流，?????????????????????????????? ，莫说失去的很多很多，我的旅伴，我的朋友——??????????????????????????????????????? ！二、填空?1．《假如生活欺骗了你》的作者是______国诗人________史称“　　???????? 　　”，他的著名诗作有《___________》《_________________》《_________________》。《假如生活重新开头》作者是??????????? 。．根据《假如生活欺骗了你》填空人生难免会遭受挫折，有的人会从此萎靡消沉，有的人会怨天尤人。诗人却以饱满的热情鼓舞我们：“????????????? ，????????????? ！”这种力量来自对未来的信念，因此，我们始终要相信：“????????????? 。”诗人在第二节里表达了“??????????? ”的积极人生态度，虽然“现在却常是忧郁”，但是人认为“???????? ，????????? ”，并想象战胜坎坷之后再回顾那过去的“心情”，那时“????? ” 。?